医学院校专业英语“线上线下”混合式教学模式探究

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医学院校专业英语“线上线下”混合式教学模式探究

作者：朱玉婷

来源：《科教导刊·电子版》2020年第20期

摘 要 近年来多媒体及网络技术的发展丰富了教学方法和资源，随着高校教育信息化逐步深入，混合式教学模式应运而生，这种新的教学模式在医学教育教学中开展非常广泛，本文以专业英语课程为研究对象，对医学生专业英语混合式教学模式进行分析和探讨，在现代教育不断改革发展，提倡创新型教学的形势下，探索医学生的特色专业英语教学模式非常有意义。 关键词 医学英语 混合式教学 中图分类号：G434 文献标识码：A

对于医学院校而言，医学英语教学是大学英语教学的后续课程，是较高层次的英语教学，专业性较强。在目前的教育形势下，医学英语教学仅依靠传统的课堂面授教学已不能很好完成课程教学目标。在发展创新型教育模式的背景下，得益于 “互联网+”信息通信技术的快速发展，很多医学院校因地制宜地利用网络平台开展线上教学，实践了线上、线下混合式教学，获得了更好的教学效果，更有效达到了教学目标。 1“线上线下”混合式教学和医学英语教学现状 1.1混合式教学概述

混合式教学是“互联网+”教育背景下产生的一种新型教学模式， 将面对面的课堂教学与基于网络的线上学习有机整合。在该模式下， 丰富的在线教育资源和交互性强的人机互动界面， 拓宽了教學环境的范围。混合式教学模式是现代化多媒体教学技术与传统课堂教学的一种全新的优化互补的结合，近年广泛应用于大学医学教育。 1.2 医学院校专业英语教学现状

医学专业英语教学要求所培养的学生掌握专业医学英语术语， 能广泛阅读英文医学文献， 具备撰写英语学术论文的基本能力， 未来能参加国际学术讨论，开展国际间的学术研究。因此医学专业英语的教学内容包括英语医学专业词汇，英文文献的阅读、翻译，英语病例的书写，医疗情景的听说交流等，教学内容复杂繁多， 学生感觉学习难度大，缺乏专业英语学习动力。目前医学院校专业英语大多为选修课， 在教学中存在教学课时严重不足的问题。

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