美术学科-B2微课程设计与制作-教学设计+学生体会(微能力认证优秀获奖作品) (3)

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微课程设计方案





设计亮点： (请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教 师更好地关注微课程的设计细节，不超过 300 字。) 该微课程具有以下几方面的亮点： 1、 选取的案例具有代表性和典型性。美术鉴赏的第二个角度是与画家的人生经历相关， 选取梵高这位命运坎坷，作品具有鲜明特色的画家非常具有代表性，从作品中折射 着不平凡的人生，一目了然。 2、 采用直观形象的教学方法。在梵高的作品鉴赏的过程中，如果单一地分析作品会流 于形式和空泛，用人生经历


的视频和作品的图片，更能形象直观地彰显出梵高撼动 人心的作品风格。 3、 在微课程中间设置互动的问

题，让学生观看起来能够有的放矢和深度思考。 4、 采用视频和图片的方式来展示画家的作品和人生经历。

学生体会

学生通过使用该小程序，更方便地了解老师需要在群里通知的内容，无需回复收到，即可表明自己已查看老师发布的内容。同时，上传作业也更加方便，而且还可以做到及时修改。班小二中的打卡活动是孩子们最喜欢的，每天可以记录，而且教师会送小礼物，学生会有排行榜，做得好的同学会收到电子奖状。学生们表示这个小程序非常的便捷有效，对日常教育工作的开展提供了便利。

学生体会

通过问卷星的调查能提起学生的兴趣，愿意真实的去根据自己的内心选择,这样真实性比较高，教师在这一点上充分的考虑到学生自主性，让学生喜欢上这堂课，从而喜欢老师，在课堂上能够学习更多的知识，增加老师对自己的关注度，有利于学习的进步，知识的稳定，整个班的成绩都会有所提高。

学生体会

调查内容是家长所关心的话题，题目语言通俗容易理解，大家乐于答题。从中反映出家庭作业布置的一些现象，便于学校根据调查结果进行适当的调整；也让家长看到孩子在学习习惯方面存在的问题。


因为应用了多种多样孩子们喜欢的动画练习形式，充分

调动他们的积极性，让学习变得生动有趣。在练习中游戏，在游戏中巩固学 习，使知识掌握的更加牢固，让孩子们更加乐于学习，变被动学习为主动的学习。

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