以故事为主题的教学

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以故事为主题的教学

张潭霞

【期刊名称】《小学科学(教师版)》 【年(卷),期】2016(000)008 【总页数】1页(P81-81) 【作 者】张潭霞

【作者单位】临潭县冶力关镇中心小学 甘肃 【正文语种】中 文

故事主题的英语教学，就是通过讲故事的形式，来进行英语学习。此种学习的方式，利用了小学生爱听故事的特点，赢得了很多小学生的喜欢。这种方法的学习，能够激发小学生的英语学习兴趣，还能让学生很好地了解内容。故事是很多小学生都喜欢读的，我们将故事带到英语中，能使得教师的英语教学工作顺利进行。因而，以故事为主题的小学生英语教学，在教学中显得尤为重要了。所以，我们要在小学中，大力开展这一教学方法去进行教学。

故事教学法，即教师在课上依据要讲的内容，加入一些简单、短的小故事，进行内容的教学，或者直接使用故事来进行讲课，以此来增加学生的兴趣，引导小学生进行思考，让其从故事中掌握主题，是一种由深到浅、由复杂到简单的一种教学方法。 而在英语的教学中，故事教学法就是通过教学生英语故事来进行的教学方法。应用这一种方法能够激发学生的学习兴趣，通过讲故事的方法，来了解英语的语法、单词、句子等，摒弃了以往理论上的枯燥性，能够使学生在故事中轻松掌握英语学习；还能够不断提高小学生的听、写、读、说这四项的基本英文能力，进一步提升小学


生的英语水平，也能够很好提升国家的英语教学水平。首先，小学生在进行听英文故事的时候，一定会进行想象；通过小学生互相进行讲故事中，会提升小学生的口语和思维能力；小学生在进行表演故事的情节中，会提升学生的表演能力；小学生在进行编故事中，会提升小学生的写作能力与创新能力。其次，英语故事的教学方法，能帮助小学生把英语和实际生活联系到一起，也能让小学生了解到国外的文化和语言环境。因而，通过以上几个方面来看，在小学生中，通过故事教学的方法进行英语教学，能够很快地提升英语教学的效果。我们要不断地进行此方式的教学，对于提升我国的英语教学事业，也会有很大的帮助。让小学生在故事的海洋中遨游，无疑是对学习更为有效的方法。 （一）吸引小学生的注意力

对于大部分的小学生来说，处在这个对世界很好奇的年龄，要想让他们长时间保持集中的注意力，是很困难的。但是，教师通过故事为主题的英语教学，是为了通过有趣的故事，让学生将注意力转移到课堂上来，获取一定的实践教学成效。教师在进行上课前，要通过一些有趣的热身活动，让学生们意识到即将开始上课，这些有趣的热身活动，可以让学生们在上课前就能精神饱满，以便集中精力。我们的热身活动可以是唱一首英文歌，或者看一段经典的英文桥段等，都可以提升小学生的兴趣。教师可以通过夸张的表情，让小学生将注意力转移到自己身上来，还可以活跃课堂的气氛，使学生感到轻松快乐，使得下面的教学能够顺利进行。这种优势，可以让小学生的课堂效率更高，为小学生的英语学习起到大的帮助，整体提升我国小学生的英语水平和教学水平，更好地融入国际化的大趋势。 （二）小学生可以自主选择自己喜爱的故事

是否能顺利开展英语故事为主题的教学，还是要取决于小学生的兴趣爱好。因而，英文教师在选择英文故事的时候，要通过学生的建议，让学生挑选自己喜欢的英文故事，这样学生在课堂上，就能更好地去听讲。以故事为主题的英文教学法，要求


我们这样挑选故事：在讲课的前一天，可以把所有的故事印在纸上，通过投票的方式，选择得票率最高的那个故事，作为明天讲课的内容，得票率较少的故事，可以让选择故事的少数同学，进行自主讲解，吸引其他学生的注意力，也可以让学生们自己编一段故事，来发散思维，提升自己的创造力，更能体现出学生的喜好。通过这种方式，可以让小学生们感受到，自己原来能够成为课堂的主人，能更好地认真学习，不断挑战新的任务，完成课堂的要求，提升听课效率，也能提升兴趣。这种方式，不像以往的理论教学那么枯燥，很有灵活性意义，能够让学生爱上课堂，对于英文学习产生浓厚的兴趣。 （三）丰富了教学方法

在应用故事为主题开展小学英语的教学过程中，教师通过运用各种各样的故事，来展开教学，能够更好地吸引学生的兴趣。这么做会不断丰富我们的教学方法，使得教学方法的多元化，摒弃以往教学的单一化。现在我们的教学可以是图片教学法、动画教学法、音乐教学法等一系列的方法，多种多样的教学方法，可以让学生们通过画图、看图、看动画片、学英文歌中得到学习。这些教学方法的实现，让小学生们不再像传统课堂中教学方法那么的单一与乏味，更多的是轻松与快乐，不断为学生创造出优质的教学方法，改进传统单一的教学方法。

通过对以故事为主题的小学英语教学的研究，我发现，英语教学原来可以这么有趣。从人人都喜爱的故事入手，来进行小学生的英语教学，能够极大地提升学生英语学习的兴趣，提升课堂的效率，让每个孩子都融入英语的学习中去，提升学生的学生积极性，进而提升我国的英语教学水平。

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