当前班级文化对学生社会化的负效应分析——基于社会学视角

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当前班级文化对学生社会化的负效应分析——基于社会学视

角

李韧青

【期刊名称】《当代教育论坛》 【年(卷),期】2017(000)003

【摘 要】班级是促进学生实现个体社会化的最重要的社会单位,班级文化是其中教育者所借助的重要载体.当前班级文化中对物质文化的狭隘理解、对制度文化的过度强化和观念文化的功利化,都对学生的社会化造成了诸多阻碍.由此,需要教师提升文化自觉,改变班级的组织与管理,改变功利化的过度竞争观念,以消弭负效应,促进学生社会化发展.

【总页数】7页(P33-39) 【作 者】李韧青

【作者单位】长沙教育学院 长沙 410005 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.当前班级文化对学生社会化的负效应分析——基于社会学视角 [J], 李韧青; 2.当前小学生过度社会化问题的成因分析──基于自我概念形成的视角 [J], 魏莺娟 3.当前我国大学生政治社会化的社会环境及导向分析 [J], 陈素云

4.当代大学生道德社会化内因分析——高职院校如何走出当前学生道德教育的误区 [J], 戴春平


5.未教人员个体社会化的挑战及对策——基于社会学视角的分析 [J], 陈成文; 侯映宇; 张碧

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