教学工作 总结

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2017年七年级下学期英语教学计划

姓名：邓乔娜

我班共有学生57人，其中绝大部分学生基础比较差，小学并没有学过英语，通过半年的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以成绩的两极分化已出现。为了更好地搞好七年级下学期英语教学，提高学生的英语水平，在制定本工作计划和设计教案的时候，我希望能做到既能顾及好学生，也能顾及到基础薄弱的学生。

一;注重单词和翻译。本学期开始时我每上完一个课时就会让学生听写单词，因为总结了上学期他们的作业和试卷，我发现很多同学懒背单词，这个学期为了让他们明白单词是学习英语的基础，我决定在这一块狠抓，从这两个星期看来也看到了他们的词汇量取得了进步。同时，翻译也是他们的短处，所以我在听写的过程中会让他们翻译一些句子，相信翻译题达到一定量他们的作文也能取得进步。

在课堂教学的时候，对待后进生我会鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂，由浅入难去教学，锻炼他们的听和说、写的能力，对待尖子生在课堂上增加一些难点，每节课的PPT 我都会加入一些练习，让全班学生进一步掌握语法点。

二：努力备课，想办法激发学生兴趣。每节课上课之前注重做好ppt ,每个 PPT我都会加入一些新单词和单词音标，在PPT相关图片上也注重选择，因为一个好的PPT 可以让学生融入更多的兴趣，PPT


制作上也注意重难点要突出，每个课时的PPT都要有练习，在练习中让学生去主动思考主动发现错误所在，弥补自己知识的不足。 三：按着大纲走，对大纲要求的重难点都要梳理出来，按照课时给学生讲解，对于Grammar部分会在每个单元结束后用一节课时间给学生梳理语法点，做一些相关练习。对于Words部分，督促好他们认真背单词，为了激励他们背单词，经常会抽部分学生上黑板默写，给他们一定的压力，有时我也会办一场以小组竞赛的方式背单词比赛让他们时刻知道的单词的重要性。 教学后的反思：

一：古人说：“授人以鱼不如授人以渔。”教学的目的不是简单地向学生传授知识，而是要教给学生自主学习的本领。在以后的教学过程中，还是要多注重学生的自主学习能力，让他们进一步掌握好的学习方法，通过教学设备，教学用具联系生活实际，激发学生的想象力和运用实际的能力，实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的生活画面中，在具有游戏性、趣味性、故事各种活动中获得乐趣，提高英语能力。

二：要更注重分阶段教学，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全面。所谓基础，是指教学要抓住基础知识、基本技能和基本解题方法。所谓全面，一是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，二是要面向全体学生，防止片面追求高分现象，

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