音乐：教学随笔——关于“师生问好”的创新

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新修订小学阶段原创精品配套教材



教学随笔——关于“师生问好”的创新

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改



Teaching Essays-Innovation on "Say Hello to Teachers and Students"



教师：风老师 风顺第二小学



编订：FoonShion教育








原创教学设计

Excellent Teaching Design

教学随笔——关于“师生问好”的创新

教材说明：本教学反思资料适用于小学音乐科目 ，主要用途为帮助学生通过使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。



今天上课一开始，我们按照惯例用音乐进行了师生问好。 1＝C4/4

12345－15.63.54321－

（师)同学们好（生）您好，您好，李老师您好！ 当时我就想，这是谁的发明创造，何以能长期流行至今？这种千篇一律的问好形式，应有必要改一改了，因为它已没有任何的新鲜感了，势在必行！现在就改！想完后我就要求学生即兴地唱出问好的曲调，我说：“我姓李，你们就唱‘李老师您好’，你觉得怎样唱顺口就怎样唱”。学生们普遍感到新奇，一位男生大胆地站起来却颤颤地唱道： 365365 李老师您好！

我赞扬了他，并请全体同学一起跟着唱,大伙儿显得非常高兴，我笑着说：“谁还有别的创新”？一位女生站起来大声唱道： 165365 李老师您好！

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