小班语言活动教学设计《穿鞋》

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小班言语活动教学设计〔穿鞋〕

活动目的：

1、通过尝试活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。 2、学习词：拖、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。 3、培养幼儿的尝试精神。 活动打算：

1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋假设干双。 2、用积木搭成的鞋屋。 3、录音机、磁带。 活动过程：

一、带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣。

教师导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，你们愉快吗？〔进活动室〕 二、通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。 1、幼儿观察各种鞋。

教师导语：鞋屋里有些什么鞋？这些鞋都是谁穿的？

幼儿答复：皮鞋、旅游鞋、布鞋、这是妈妈穿的鞋；这是爸爸穿的鞋；这是小朋友穿的鞋。

2、第—次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。

教师导语：小朋友穿上爸爸的鞋，试试有什么感觉？说说怎么会这样的呢？

幼儿尝试、答复；走路很慢、我不会走路了、要拖着走；爸爸的鞋太大了。 3、第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。

教师导语：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉。

幼儿尝试：答复：我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高

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了…..

师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃摔在地上。 4、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。

教师导语：小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉/ 幼儿尝试：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快……

5、幼儿小结、教师归纳：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃摔在地；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

三、加深尝试难度，迅速穿上不同的鞋。

1、教师表演不同的动作，幼儿依据动作穿不同的鞋，如：教师做摇摇晃晃的动作，幼儿迅速穿上妈妈的鞋等。

2、请个别幼儿表演动作，全体幼儿穿鞋。

四、活动延伸：让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子。

教师导语：〔出示婴儿鞋、宝宝鞋〕这是谁的鞋子？小朋友肯定很想试一试，等会儿进行自由活动时我们再试吧！

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