幼儿教育专业介绍

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幼儿教育专业介绍 1501—4 中级

专业编码：1501—4 专业名称：幼儿教育

培养目标：培养从事幼儿园日常保育、辅助性实施教育教学活动的中级技能人才。 学习年限：3年（初中毕业生），2年（高中毕业生） 职业能力：

具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解幼儿园的保教工作流程，遵循幼儿园教育与管理工作规律，重视环境教育，能解决幼儿园保育和教育中的一般性专业问题。同时具有下列专业能力：

1．能进行幼儿园的日常保育工作。 2．能在教育教学中使用标准普通话。

3．能独立进行部分学科的教育与教学活动。 4．能组织开展幼儿园游戏活动。

5．能积极为幼儿创设与教育相适应的良好环境。 对应或相关职业（工种）：幼儿教师（2—09—05—00）、保育员（4—07—12—01） 职业资格：幼儿教师资格证书、保育员（中级） 专业主要教学内容：

学前教育、学前心理、学前卫生、幼儿园活动设计与指导、儿童文学、幼儿园教育课件制作、教师口语、美术、手工制作、声乐、琴法、舞蹈、幼儿园环境创设等。

对应上一级专业编码：1501—3

1501—3 高级

专业编码：1501—3 专业名称：幼儿教育

培养目标：培养从事幼儿教育教学活动，承担幼儿园部分管理与科研任务，进行学前阶段幼儿教育的高级技能人才（高级工）。

学习年限：2年（取得中级职业资格人员），3年（高中毕业生） 职业能力：

具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟悉幼儿园中的各科教育教学，遵循教育教学规律，重视环境教育，能指导保育员、助理教师进行工作或协助幼儿园领导做好教学与管理，承担幼儿园部分教育教学研究活动任务。同时具有下列专业能力：

1．能在教育教学中使用标准普通话。

2．能对幼儿进行体、智、德、美诸方面的教育工作。

3．能遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

4．能合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用进行教育。

5．能根据幼儿的年龄特点选择、组织与指导游戏活动，因地制宜地为幼儿创设游戏条件，寓教育于各项活动之中。

6．能采取合理的教育措施，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。


7．能进行幼儿园和小学两个教育阶段的衔接工作。 对应或相关职业（工种）：幼儿教师（2—09—05—00）、保育员（4—07—12—01） 职业资格：幼儿教师资格证书、保育员（高级）① 专业主要教学内容： 学前教育、学前心理、学前卫生、儿童文学、幼儿园教育课件制作、学前儿童语言教育、学前儿童数学教育、学前儿童美术教育、学前儿童科学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、美术、手工制作、声乐、琴法、舞蹈、幼儿园环境创设等。

对应下一级专业编码：1501—4

①应具有一定的相应岗位工作年限才能申报该职业资格，具体要求见相关国家职业标准规定。

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