《t天净沙秋思》教案

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授课人：冯艳红 授课时间：2016年 5月19日 单位：华龙区第四中学



课题:《天净沙.秋思》 学习目标：

1、 正确、有感情的朗读本文及背诵。 2、 重点体会文中景物描写的作用。 3、深入理解文中做蕴含的思想感情。 学习重难点：

1、重点体会文中景物描写的作用。 2、深入理解文中做蕴含的思想感情。。

教学流程设计

一、导入：

在中国有很多表达思乡的歌曲，我们就共同聆听一下《故乡的云》，我们从这首歌曲中感受到了费翔对祖国母亲的思念。在古代，游子漂泊就会产生思乡之情，今天我们通过《天净沙秋思》，来看看元代的马致远眼里的秋是怎样的，通过本文，我们也一起来了解一下古代文人悲秋的社会心理。

二、了解常识：

汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，分别代表着那个时代文学作品的最高成就。本文就是散曲中的小令。天净沙是曲牌名，秋思是题目。本节课我们主要通过诵读来学习这篇小令。 三、作者我演绎：

马致远，字千里，号东篱，元代大都人，著名的杂剧和散曲作家，与关汉卿、白朴、郑光祖合称

课时

一课时 课型 新授课 教学模式 自主合作质疑

教学手段 多媒体

设计依据与意图

激情导入，为活跃课堂气氛打下良好的基础。

积累文学常识，丰富知识。

教学手段 背景音乐《思乡曲》 播放视频费翔演唱的《故乡的云》

PPT图片展示文学常识丰富学生知识

网络链接学生声频 用声音介绍作者


为“元曲四大家”，有文场“曲状元”之称。因为



这首小令，他还被称为“秋思之祖”

四、整体把握



1、初读。

让学生自由诵读，揣摩节奏和感情。然后以二人在诵读课

文，理清思

组为单位进行朗读练习，最后点名朗读，进行朗路，把握节

奏容 读展示，其他学生点评。



2、范读。

教师配乐朗读全曲：全诗应该读的悲凉、忧伤， 推敲重要词

句在语言环

学生大声朗读要求读准字音读出节奏以及韵律。 境中的意义

和作用。”

枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、



古道、西风、瘦马。

3、听读。



想象空间：今天这首曲呢，如果让你作一幅画的深层探究

理解曲中所

话，你会选取什么样的色彩？灰黑色，灰褐色。

流露的作者

适合中国画里的哪种技法来表达？写意的水墨画的思想感情



来表达其意境。

4、唱读

用耳倾听，



用心感悟， 用情演绎本曲。

学会分析人我们再来一起唱读一下《天净沙秋思》。

物形象及环

刚才我们体会到的都是那悲切凄凉的秋景，

境描写对人

游子断肠人，在旅途中的秋思有可能是思乡思故物形象的烘

托作用。

人，他想家了，但在仕途中呢，他怀才不遇，壮



志难酬，所以他悲苦，这个悲苦有可能是因为漂



泊，有可能是因为仕途不顺，还有可能是因为人



生的苦痛坎坷失意，太多太多在这秋思里。



最后我们来梳理一下这首曲子的内容。





PPT图片展示课文 学生把握朗诵节奏

学生网络链接 教师朗诵视频 进行朗诵指导

学生在多媒体上绘画，进行才艺展示。

播放flash课文画面,让学生文章感受萧瑟悲凉气氛.

本文来源：https://www.dy1993.cn/SocG.html