青年教师思想政治建设是高校党建工作的重大课题

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青年教师思想政治建设是高校党建工作的重大课题

高校青年教师是高校教书育人的重要力量，他们身处教学科研第一线，很多青年教师长期担任班主任和辅导员，与学生接触时间长，交流多，在思想传播、道德养成、学业研究等方面对高校青年学生有着重要的影响。加强青年教师思想政治建设是高校党建工作的重大课题，对高校培养社会主义事业合格接班人有十分重要的意义。

一、加强青年教师思想政治建设，必须掌握青年教师思想特点

与其他社会群体相比，高校青年教师有更强的思考力，对社会有更强的关注力，他们的思想状况不仅对青年学生有不可低估的影响，对社会的影响同样不可低估。可以说，青年教师的思想状况影响着高校人才培养的水平和质量，关系到党的事业和国家的命运。

当前，高校青年教师在经历了学生时代的升学压力和就业压力后，又承载着不少新的压力。首先，青年教师的教学任务往往都很满，要花大量的时间备课。同时，还要花大量的精力撰写论文、找杂志发表，为评聘职称做准备。此外，青年教师往往在学校担任班主任和辅导员等基层工作，教学和科研之余，还要花时间下寝室、找学生谈心、组织学生活动，他们往往觉得时间很紧不够用。但是，眼看着同时进校的青年教师讲师、副教授一步步升上去，他们有所比较，所以有些青年教师以发表论文和搞课题为主，而忽视教学，以致影响了教学质量的提高。

在高校中，青年教师的收入偏低，他们面临着结婚、生子、买房、赡养老人，经济压力很大。不少人通过到外校兼课、承接项目等提高收入，改善生活。这也是导致青年教师对教学内涵建设投入不足的一个原因。

除了压力大，高校青年教师思想状况的另一特点是时代特征明显。现在“70后”、“80后”已成为高校青年教师的主体，他们大多是独生子女，自我意识较强，重视自我权利的争取和自我价值的实现。有一些青年教师对中国国情缺少深入客观的了解，从而对改革开放过程中出现的一些问题缺乏全面的、理性的认识，他们甚至会在课堂上、在学生中发一些牢骚，把自己不成熟的价值观向青年学生灌输。由于高校青年教师对青年学生的价值取向有明显引领作用，他们身上的这些特征如果不往正确的方向转移，势必对学生的培养产生负面作用。

二、加强青年教师思想政治建设，要坚持高校青年教师党建工作创新

高校青年教师成长和发展有其不同一般的特点和规律，高校青年教师党建工作要根据青年教师成长和发展的特点、规律，积极探索在青年教师的教育、培养、管理等方面工作


的创新，对青年教师思想政治工作的机制、方法、思路等进行改变，提高青年教师的思想政治水平及其对青年学生进行思想政治教育的能力，这对提高高校的办学水平和育人质量，意义重大。

从青年教师的培养上讲，高校党组织要重视青年教师的成长和发展要求，加强对青年教师的业务能力培养，使他们具有持续发展的能力。美国著名心理学家马斯诺提出，人们总是在力图满足某种需求，一旦一种需求得到满足，就会有另一种需求取而代之。而由较低层次到较高层次的需要依次为：生理上的需要、安全上的需要、感情上的需要、尊重上的需要和自我实现的需要。可以说，一个青年教师在高校的成长发展与这几个方面的心理需要都密切相关。就此而言，离开了高校党组织对青年教师的关注与培养，光靠青年教师的单打独斗是事倍功半难以奏效的。因此，加强对青年教师的业务培养是青年教师思想政治建设的重要组成部分。

加强对青年教师业务培养，需要帮助青年教师制定个人发展规划，在各种教学竞赛、学业进修深造、精品课程建设、教学科研骨干深造、学业带头人培养等方面给青年教师创造机会提供条件，不能把重视青年教师发展停留在口头上，落实在文件中，而应该见诸行动。同时，必须加强对青年教师的管理工作，要通过管理内容、管理方式等方面的创新，形成能激发青年教师内生动力的长效管理机制。要改革高校教学、科研和人事管理制度，用好的制度吸引青年教师、管理青年教师、稳定青年教师，促进青年教师成长。

加强青年教师的教育、培养和管理，是高校党建工作的重要内容。高校党建工作的创新是高校青年教师教育、培养、管理创新的重要前提。高校党建工作要切实转变工作作风，以工作作风的转变促进青年教师师德师风的转变，促进青年教师思想政治建设新手段、新方法、新途径的建立，促进青年教师成长发展和自我价值、社会价值的实现。

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