图画书在幼儿活动中的应用

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图画书在幼儿活动中的应用

作者：宋群颖

来源：《小学科学·教师版》2019年第04期

随着社会大众对幼儿教育的重视，市场中幼儿教育资源不断涌现，图画书因为自身画面精美而受到幼儿普遍喜爱。文章在研究分析中，重点提出图画书在幼儿教学中的应用策略，希望为幼儿教学提供参考。

图画书是指通过图画的方式传达信息的书，不仅具有该有的叙述功能，同时还有很强的艺术美感，可以与文字搭配存在。现有图画书多基于儿童本位设计，因此可以用来开展幼儿教学，并且当前已经应用到实践教学中。 一、图画书的应用价值

图画书内容丰富，蕴含着很多心理学和哲学。在幼儿教学开展中，图画书的应用能够充分刺激幼儿语言感官，丰富其文学素养，能够为幼儿今后发展奠定文学基础。

从本质上来讲，图画书仍然是一种故事类书籍，在课堂教学中的应用能够引导学生进行思考，图画书的图画和文辞能够帮助幼儿更好地学习，因此图画书能够逐渐提升幼儿的语言表达能力。图画书作为主体开展幼儿教学，能够充分锻炼幼儿的想象力。教师在开展教学之前，让幼儿猜想图画书的内容，引导幼儿积极发言，同时让幼儿猜想故事的发展环节，因此图画书能够充分调动幼儿的学习经验，提高幼儿的想象力。

幼儿识字很少，阅读能力非常有限，普通书籍幼儿难以理解。图画书画面有趣，文字很少，容易理解，符合幼儿发展规律，因此图画书在教学中的应用有助于培养幼儿的阅读习惯。幼儿教学中，图画书的应用能够充分提高学生的阅读兴趣。当前应用到幼儿教学中的图画书能够结合幼儿身心发展特点，帮助完成教学目标。教师在应用中，可以充分利用图画书的内容进行讲解，引导幼儿自行阅读，逐渐培养幼儿阅读兴趣。 二、幼儿教学中图画书的应用策略

图画书在幼儿教学的作用非常明显，教师应灵活应用图画书，以保证教学质量。 （一）合理选择图画书

当前市场中的图画书类型有很多，并不是所有的图画书都适合幼儿教学使用，因此应灵活选择。教师在选择中应充分考虑幼儿身心发展特点，找到适合幼儿发展的图画书，并结合幼儿年龄进行选择。在条件允许情况下，应尽可能选择优秀经典的图画书。

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