大数据时代下的高职英语教学研究

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大数据时代下的高职英语教学研究

作者：王鑫玉

来源：《旅游纵览·行业版》2014年第06期

本文简要以大数据时代为背景，高职英语教育为载体，探讨了高职英语教学所面临的机遇和挑战，旨在通过对这个主题的研究，找到更适合培养应用型高职英语人才的方法。 前言

高等职业教育是2014年全国教育工作的重中之重，将面临很多机遇和挑战，其中比较重大的影响是大数据这一概念对其产生的影响。在这样一个大数据的环境下，高职英语教学也将面临一把双刃剑。一方面，在大数据时代，海量的信息可为我们提供丰富多彩的教学资源。另一方面，信息的准确性与权威性也需要我们有很高的辨识能力。而且作为教师，学生可以很轻易的就查询到书本上的内容包括课文翻译，知识点讲解，课后习题答案甚至是教师备课的文件。于是，教师的权威性也将面临严峻的挑战。那么，在数据的洪流中，该如何开展高职英语的教学呢，本文将从以下几个方面进行论述。 一、高职英语教学发展方向

高职英语课程是高等职业教育学生必修的一门公共基础课程，是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高端技能型人才的目标服务的，是培养高职学生综合素质、提升职业可持续发展能力的重要课程。目前，高职院校中的英语教学应该遵循新的标准，仅以“实用为主，够用为度”来要求是明显不够精确具体的。现在的高职英语教育应该着力提高学生的语言应用能力、职业技能与职业素养，促进学生的全面发展；其次，还应该注意在不同专业的学生学习的过程中要促进英语与行业的融合，加强所学英语的实践性与职业性，可根据不同专业的特点，以学生的职业需求和发展为依据，制定不同的教学要求，为学生提供多种学习选择，充分体现分类指导、因材施教的原则。在教师的教学活动设计中，应该要提倡“以学生为中心”、“做中学、做中教”。

二、大数据对高职英语教学的影响

对于“大数据”（Big data）研究机构Gartner给出了这样的定义。“大数据”是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。大数据的4V特点：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多样）、Value（价值）。由于信息时代的来临，它无处不在，对高职英语教学也产生了深远的影响。

首先，传统的教学模式受到了严峻的挑战。信息时代的今天，学生们对于手机终端的操作已经非常熟练，任何感兴趣的内容通过网络，视频，微信“扫一扫”等功能都能快速的查询到。学生已经非常习惯于这种信息获取渠道的即时性与便捷性，这就促成了很大一部分学生对于传

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