全日制教育硕士专业学位研究生培养方案

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全日制教育硕士专业学位研究生培养方案

【学科教学（地理）045110】 一、 培训目标和要求

培养具有现代教育观念的、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中学地理课程专任教师。 具体要求如下：

（一）拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。

（二）有良好的学术修养和扎实的专业基础，了解学科的前沿和发展趋势。 （三）具有较强的教育实践能力，能够胜任相关的教育教学工作，在现代教育观念指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能够理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。

（四） 熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新思路、新内容、新方法。 （五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、 学习风格和学习年限

采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。 三、 培训模式

采用理论知识与应用能力培养、人文精神和科学精神培养、专业素质和综合素质培养紧密结合的培养模式。

要注重理论与实践的结合，采取课堂参与、小组讨论、案例教学、合作学习、模拟教学等方法。要在中小学建立稳定的教育实践基地，搞好教育实践活动的组织实施。成立导师小组，负责研究生的指导工作，聘请有经验的高级教师担任中小学导师，实行双导师制。 （一）重视和加强实践教学，着重理论联系实际的实务能力的培养。（二）成立导师组，采取集体培养与个人负责相结合的指导方式。导师组吸收中小学经验丰富具有高级职称的教师参加。

（三） 加强教学与实践的联系和交流，聘请有经验的中小学高级教师和管理人员参与教学和培训。

（四）必修课的考核分为考试和考查两种形式。


四、 课程学习与必修环节（一）课程设置与必修环节

课程设置要体现理论与实践相结合的原则，攻读本领域（方向）全日制教育硕士专业学位须完成以下课程的学习和必修环节，总学分应不少于36学分。

开放式课程编号课程名称课程学期必修11420220121142022021青少年心理发展与教育地理学课程与教材分析22363622研究生院刘贵霞苏迎春刘贵霞苏迎春陈俊华周廷刚导师组翟迎学张美华王建利王永阳荀林嘉雅男周廷刚周文佐等许刚张元照考试公开

1142022004《教育学原理》课程与教学论中小学教育研究方法1113636222研究生院研究生院考试11420220011142022002外语政治理论11703622研究生院研究生院考试学时学分制课程教师考核办法备注共1142022009门课程1142022011门课程和课程领域课程1142022022地理教学设计与案例分析2363门考试1104511025地理教育考试量与评价1142022024个前沿课题在发展中地理2223630232考试选修课1142022051环境教育学1142022052全球气候变化2302考试1242022054地理思想史地理信息系统与中学地理教育2302考试11045110272302考试1104511028自然灾害与预防2302考试1104511026人文地理学入选现代教育技术教育政策法规2223030221陈俊华宗惠明研究生院考试

12420220061242022124必修环节实践教学环节开放报告2完成后审核签署程序，向学院提交培训计划和选题报告，并在20.5-1年内签署38名实习生和讲师的意见*** （二）必修环节要求

1.选题及报告要求：开篇报告是论文研究的重要组成部分。进入学校后，研究生在导师的指导下确定研究方向，并通过文献综述、数据收集和调查确定研究课题。论文开学时间为第二学期末，可与期中考试同时进行。学院根据研究生选题情况，成立了开题报告评审组。评审组由3-5名具有研究生培养经验、副高中以上职称的专家组成。开题报告必须在本课题及相关学科专家参加的论证会上，说明本课题的研究范围、意义和价值、需要解决的问题、研究方案和研究进展，并进行可行性论证。课题研究必须通过论证才能进行，以确保论文按时完成并达到预期效果。

2.学位论文中期检查要求：研究生毕业通过毕业（学位）论文开题论证后，进入论文的研究和撰写阶段。研究生撰写论文期间，应及时向导师汇报论文工作情况，导师应经常了解研究生论文进展情况并及时给予指导。毕业（学位）论文的中期检查一般安排在第三学期末进行。学院根据研究生论文研究和撰写情况，成立论文撰写审查小组。审查小组由具有研究生培养经验、副高以上职称的专家3-5人组成，采取定期召开座谈会的方式对学位论文进行中期检查。

3.实践教学要求：实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教学

育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到中小学实践的时间不少于半年（创造条件，尽可能采用顶岗教育实践的方式）。 五、 论文与论文答辩

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