随班就读多动症儿童的教育要点

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随班就读多动症儿童的教育要点

作者：桑珊珊

来源：《读与写·教师版》2018年第03期

摘要：随班就读是在普通教育机构中对特殊学生实施教育的一种形式。教师们根据随班就读学生的特殊教育需要给予特别的教学和辅导，使他们学有所得，与大多数同龄同学一起成长。多动症儿童目前在学龄期比较常见，多动症是一种常见的心理疾病，这类儿童的智力正常或基本正常，但学习、行为和情绪方面有缺陷，常常表现为注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差。每个孩子都是降临人间的天使，但是多动症儿童却被比喻为失去协调性的交响乐。

关键词：随班就读；多动症儿童；教育要点

中图分类号：R749.94 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0253-01 1.多动症识别要点

多动症（ADHD）是一种常见的儿童心理疾病。提起多动症，很多人都会与顽皮好动联系在一起，但是两者还是有本质区别的。比如：再顽皮好动的孩子，哪怕可以用“片刻都不能安静”来形容，但是碰到自己感兴趣的活动，可以做到全神贯注。但是多动症儿童，即使是非常诱人的动画片，也无法集中注意力。又如，顽皮的孩子会打架、惹祸，一般教育后就会改善。但是多动症儿童则属于情绪不稳，冲动而且会出现危险、破坏性行为，最主要的是教育后不会吸取教训，有明显的行动障碍等。 2.游戏治疗

对于多动症儿童，一般采用药物治疗，效果比较明显。但是单纯的药物治疗，不能完全改变儿童的行为。由于多动症儿童的自控能力较差，要改变他的行为，就是要提高他的自控能力。而游戏，是提高自控能力的有效途径。研究表明，多动症儿童顽皮、不遵守课堂纪律，上课不认真听讲不是他们不想学习，也不是他们故意要跟老师作对，只是他们对自己的行为缺乏自控能力。美国研究注意力缺损多动障碍的著名学者巴克利认为：注意力缺陷只是表面现象，背后的机制是儿童不能抑制自己的行为，不能自控。 2.1 从兴趣入手，培养注意力

兴趣是最好的老师，人们在做感兴趣的事情时，总是会很投入、很专心。多动症儿童也是一样的，因此，我们可以从兴趣人手，來培养他们的注意力。儿童在生活中接触周围一些事物

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