美国全纳教育的社会学分析

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美国全纳教育的社会学分析

宁波;王媛媛

【期刊名称】《上海师范大学学报：基础教育版》 【年(卷),期】2009(000)003

【摘 要】全纳教育理念的提出得益于社会民主运动的发展，其中又以美国社会民主运动的影响关系最为密切。文章从社会学视角对全纳教育理念的提出、发展和完善，以及全纳教育在儿童观、学校组织范式等方面的变迁进行阐述，以期对我国全纳教育的发展有所启示。 【总页数】6页(P22-27) 【作 者】宁波;王媛媛

【作者单位】上海师范大学教育学院,上海200234 【正文语种】中 文 【中图分类】G40-06 【相关文献】

1.全纳教育的知识社会学分析2.融合和全纳教育是特殊教育的主题——加拿大、美国特殊教育考察报告3.美国全纳教育的社会学分析4.补偿教育与全纳教育:美国弱势儿童教育的发展与启示5.美国学前全纳教育的内涵、策略及启示——基于《学前全纳教育联合声明》的探索

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