对我国当代幼儿教育事业的发展分析

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对我国当代幼儿教育事业的发展分析

作者：赵云侠

来源：《东方教育》2016年第19期

摘要：素质教育的推行帮助人们意识到幼儿的教育也同样重要，幼儿教育是孩子的初级教育，决定着孩子的发展基础。幼儿教育不仅影响着孩子一生的发展，也影响着一个国家和民族的未来。本文根据我国当代幼儿园教育的现状对其中出现的问题进行简要分析，并提出相应的解决建议。

关键词：幼儿教育；成长；全面发展 一、我国当代幼儿教育的现状

幼儿教育在逐渐的发展中取得了较为显著的成就，许多幼儿园开设自己的特色教学，为幼儿提供了各种各样的多式教育。幼儿的选择空间也在逐渐的增大，教师的师资力量也在逐渐的强大起来。幼儿园的教育决定着幼儿受教育的基础，只有不断地完善我们的幼儿教学体系才能真正实现幼儿的素质教育。幼儿教育也逐渐邹兴国际化，接受了许多外国的文化。我国政府对幼儿教育事业的发展也在不断地增大投入，以实现幼儿教育的硬件设施的完善。多元化的幼儿教育，强悍的师资力量与良好的设施建设，幼儿建设在不断的发展壮大，但在逐渐的进步中，幼儿教育也出现了许多问题。

首先，幼儿教育的教学系统还存在漏洞，幼儿的教学体系还不够完善。特色化的教学有利于幼儿的兴趣培养，但过为单一，幼儿需要全面发展，单一的兴趣培养不利于幼儿对事物的全面理解。特色化教学培养了专业性人才，但也展现了教学的单一性，在现代的社会主义建设中，我们更需要全面发展的人才，只有全面发展的人才才能满足社会的需求。幼儿处于无知的阶段，对事物的理解能力与判断力都几乎为零，幼儿教师的教学决定了幼儿对事物的初级判断。教学内容的完善将更有利于幼儿的健康发展。幼儿的文化教育也至关重要，在教学系统的漏洞中，中西文化的融合与差异对幼儿的思想与行为产生了较大的影响，正确对待文化是幼儿教师对幼儿教育时需要注意的要点。

其次，幼儿教师的教学水平足以满足幼儿的需要，但对幼儿的教育还需要特殊的教学方式激发幼儿的学习兴趣。幼儿对事物具有较为新奇的态度，面对新鲜的事物更容易激发幼儿的探索欲望，当代幼儿教师的专业素养较高，但也由部分教师的教学方式死板，对幼儿的要求过高，导致幼儿产生了厌学的情绪。教师的教学方式对幼儿会产生巨大的影响，甚至决定了幼儿的学习态度。幼儿教育应当以幼儿为主，将幼儿的主观感受置于首位，不能时时处处限制幼儿的行动，限制幼儿的主动性与自主性。当代的幼儿教育对幼儿的人格培养与素质教育较为忽视。幼儿的教育需要重视个体差异，根据幼儿的性格特征做出相应的教育。

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