2.1因数和倍数

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《2.1因数和倍数》，欢迎阅读！

2.1因数和倍数

一、教学目标：

1、理解和掌握因数、倍数的概念，认识它们之间的联系和区别。

2、学会求一个数的因数和倍数的方法，能够熟练的求出一个数的因数和倍数。

3、知道一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。 二、教学重点：理解和掌握因数、倍数的概念，会求一个数的因数或倍数。 教学难点：培养学生的空间想象力和抽象思维能力。 三、教学准备：教学课件 四、课时安排：2 五、教学过程：

一、活动引入。

1、游戏：握握手，好朋友。 朋友之间是相互的。

2、揭示课题：今天我们就来认识数学中的一对好朋友：因数和倍数。

二、探究新知。

1、出示例1的算式。

（1）你能把这些算是分类吗?

（2）观察第一类有什么特征，除数、被除数、商之间有什么关系?

（3）板书算式，并介绍：

2和6是12的因数，12是2和6的倍数。 （4）你还能找出12的其他因数吗？

（5）知识延伸，7x4=28，能找出谁是谁的倍数，谁是谁的因数吗?

(6)第5页做一做，学生说明谁是谁的因数，谁是谁的倍数。 2、出示例2。

（1）用什么样的方法可以很快的求出18的因数？

（2）为了更方便的表示18的因数，我们还可以用集合图表示。（板书） 6、出示例3。

（1）2的倍数有哪些？你是怎么找的？ （2）根据学生回答，板书。

7、小结：求一个数的因数或倍数的时候，可以按照一定的规律顺序来求。 三、课堂练习。

完成第7和8页的“1、3、4、5”。 通过刚才的练习，你有什么新的发现。 四、布置作业。

教 学 随 笔




六、板书设计：

因数和倍数

2×6=12

2和6是12的因数，12是2和6的倍数。

集合图：略。

求一个数的因数或倍数的时候，可以按照一定的规律顺序来求

本文来源：https://www.dy1993.cn/Rb24.html