儿童故事-经典幼儿启蒙故事【三篇】 精品

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经典幼儿启蒙故事【三篇】

有人启蒙对他们来说关系着一生，好的启蒙教育才能让孩子们更好的认识世界，启蒙故事个性培养、智力启蒙、情绪情感、社会性培养、审美情趣、生存技能等主题故事组成，对孩子的全面成长有非常大的帮助。 下面是

【教育孩子不可主观行事】

黄昏的时候，公鸡和猫头鹰碰头了，它们之间发生了争论。

公鸡说这是确确实实的，天上那个发亮的圆圆的东西一出来，天气一下子就暖和了。

谁都感觉到，它是能够发热的。

猫头鹰说你的说法毫无道理!我以亲身的体验打赌，那个发亮的圆圆的东西一出来，只觉得冷凄凄的。 它一点也不发热。 公鸡说发热的。

我已经试过不止几十个早晨了。 猫头鹰坚持道不发热。

我每天开始活动的时候，一次都没有感到过它会发热。 他们一个说的是太阳，一个说的是月亮。

片面产生主观，而谬误又常常是跟随着片面和主观而来。

在中世纪的欧洲及中国漫长的封建社会中，父母常把孩子当作手中的泥人，认为想把他捏成什么样，他就应该成什么样。

现代不少中国父母自觉不自觉地受封建教子观的影响，也认为孩子是我生，是我养，他就应该听我的。

有些家长给孩子设计发展方向时，并不考虑或很少考虑孩子的兴趣和爱好，孩子明明喜欢学习天文知识、喜欢锻炼身体，家长却硬要孩子去弹钢琴去搞摄像，并且为此，他们不惜工本，置办诸如钢琴、相机之类的高档品，然后请专家向孩子传艺。

但结果却不尽如人意，即浪费了金钱，又浪费感情，并且还委屈了孩子。 因材施教，从心理学的观点看来，就是尊重个性。


人心不同，各如其面，每个人有每个人的个性，即使同卵所生，其个性亦存在着差异。

父母应像根雕艺术家那样，根据不同材料，就其形其势，注入艺术的匠心，将它们雕成各种各类、各式各样的艺术品，把不同个性的孩子，培养成为社会各行各业的有用人才。 教子格言

轻率地对孩子们下断语的人，是往往会判断错误的!这种人反而比孩子们更加幼稚。 ——卢梭

【教育要以理服人】

爸爸和儿子一同来到谷场中，谷场上有一片黑咕隆咚。 爸爸说那是黑豆豆。 儿子说那是黑虫虫。

爸爸和儿子发生了争论，做爸爸的当然是理直气壮。 真理自然要一边倒在他手里，这用不着证明就可以肯定。

可是，儿子忽然高兴地大声吼爬哩，爬哩!爸爸，你瞅，你瞅!爸爸不耐烦地勃然大怒瞅什么?爬，爬!爬也是黑豆!教子智慧 这种不讲道理的父亲真是可笑! 【父母要做到有令必行】

一个牧羊人，带着一群羊在离村庄很远的草原上吃草。

这个牧羊人喜欢恶作剧，经常向村人大声求救道狼来了!村人三番两次匆匆忙忙赶来，发现受骗以后就很生气地回到村子里去。

有一天，真正的狼来吃羊了，牧羊人大声求救，但村人以为他又和前几次一样恶作剧，就不予理会，结果牧羊人所有的羊都被狼吃掉了。 教子智慧

这就是随意说谎的坏处，而在教育孩子时，如果也是随便吓唬孩子，而不进行真正的惩罚，那么下次的话语便起不到作用了。

孩子犯了错误，表现出可怜兮兮的样子，可以听见父母对孩子经常这样说只这一次，下不为例。

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