关于新形势下校企合作的党建联创共建模式探索

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关于新形势下校企合作的党建联创共建模式探索

作者：张娜

来源：《卷宗》2020年第03期

摘 要：在基层党建工作创新的形势下，高校是基层党建的重要阵地。部分高校与企业合作办学，如订单式培养、校企培养等模式。这也就成为高校与企业进行党建联创共建的基础，同时也是对基层党建工作的一个新的挑战。根据目前校企合作党建工作的现状，分析工作的要素，探索党建联创共建的新的工作模式。 关键词：校企合作;党建;联创共建 1 校企党建联创共建现状

校企党建联创共建自推广以来，在不断发展中取得明显成效。但根据以往校企联创共建活动的反馈来看，还有许多问题亟待解决，需要不断厘清党建联创共建工作中存在的问题，分析其产生的原因，在实践中不断创新解决问题，才能激发党建新活力，谱写资源共享、优势互补的双赢新篇章。

1.1 校企双方合作力度不足

校企合作的领域主要在教学层面。在党建联创共建工作中，各级党组织的联创共建意识较为欠缺。在联创过程中，一项共建活动的实施方案需要经过多次审批，过程复杂，消耗时间较长，导致校企双方在指定时间内无法对该项方案持统一意见，导致很多合作无法顺利进行，合作力度大大减退。

1.2 联动共建活动缺乏创新

校企双方党组织所属单位的工作性质不同，党组织队伍建设存在一定差距，对党建联创共建等复杂的工作，在一定程度上不会投入大部分精力和资源，导致很多校企单位的共建活动仍是单位化的党建模式，形式单一，缺乏创新。无法吸引其它党组织参与到共建活动中来，在推广上也难以形成持久性的共建品牌活动。 1.3 活动实施过程过于繁琐

在共建活动的开展过程中，需要校企双方相互协调、配合和组织，这意味着在联动过程中会消耗一定的人力、物力、财力，在企业方面，日常工作任务量大，很容易在共建对接过程中

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