大学英语网络自主学习计划范文

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大学英语网络自主学习方案范文

教师指导下的网络自主学习是以教育部颁发的《大学英语课程教学要求》为依据，以培养学生的自主学习能力为中心，在教学中充分发挥现代教育技术尤其是网络和多媒体技术的优势，构建个性化的大学英语教学模式，从而提高学生英语综合应用能力，尤其是听说能力。作为主课堂的有力补充，其目标在于培养学生独立思考能力和自我管理能力，提高学生英语学习的能动性和学习兴趣，稳固主课堂的语言知识，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素质，以适应我国社会开展和国际交流的需要。学生必须学会在教师的指导下自主安排英语学习时间，学会独立使用多种媒体网络教学资源，学会选择适合于自己的学习材料，制定适合自己水平的。 1. 网络自主学习时间：大学外语(A层次)班级开展教师指导下的网络自主学习，每周2个小时，共30小时。第17周为网络自主学习成绩汇总和统计时间。

网络自主学习的内容主要包括：任课教师的每个单元的学习方案、网络作业、单元测试以及根据本班的实际情况额外补充的自主学习内容。详细内容如下：

蓝鸽平台：任课教师可运用蓝鸽语言学科平台的学习方案模块《全新版大学英语综合教程1、2》教学单元的学习方案(以资料搜索中的点播类为主)，并要求学生在规定时间内按时按量完成各个单元的学习方案;教师可在学习方案里的跟踪学习方案模块查看并监视学生学习方案完成情况。

新理念平台：任课教师可运用与课本配套的新理念平台布置各个单元的课文及生词预习、课后练习等相关学习方案，教师可在教


学业务中的班级学习查看模块里查看并监视学生学习方案完成情况。

(每单元共6套试卷，系统随机抽取一套测试)，并在教学业务中的测试批阅查看模块中批阅和统计成绩。

新理念平台：任课教师可运用新理念平台里的课外资源布置给学生一定的学习任务。

⑴ 任课教师负责布置和指导学生网络学习内容。任课教师按照上课内容布置相应的网络学习任务以及补充一定的自主学习内容; ⑵ 任课教师每周至少网络平台一次检查学生网络学习任务完成情况并进展记录，并在课堂抽查网络学习所学内容;

⑶ 任课教师可通过两个平台里的公共论坛与学生交流英语学习方面问题，并可利用蓝鸽平台学习方案里的问题答疑模块与作业系统里的作业辅导模块以及新理念平台辅助功能中的学生疑问解答模块在线解答学生作业与英语学习相关的问题。

通过学生的上网学习时间和网上学习的成绩，任课教师在学期末给出网络自主学习成绩，并作为《大学英语I、II》总评成绩的一部分。

网络自主学习成绩由上机机时(不少于30小时)、网络作业完成情况以及单元测试成绩构成： 网络自主学习(100分)

上机机时 (20%)网络作业(30%)单元测试 (50%)

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