小学英语课堂阅读教学的有效方法

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小学英语课堂阅读教学的有效方法

作者：张晶

来源：《校园英语·中旬》2014年第07期

【摘要】在英语教学中，阅读的过程就是对英语认知的过程，英语阅读有利于英语单词、句型等知识的巩固，还能逐渐形成一种语感，不断提高对英语的运用能力。本文针对小学阶段学生的基本特点对课堂阅读教学的有效方法进行了深入的探讨，主要通过阅读教学与书写练习、动手能力培养、合作意识培养、分步语言项目训练、语言能力提高等方面的结合促进英语课堂教学质量的提高。

【关键词】小学英语 课堂阅读教学 有效方法

阅读的过程实际上就是对语言进行认知的过程。在英语学习的过程中有效的阅读可以帮助学生培养语感、积累词汇，使语言运用能力得到提高。小学中阅读教学的开展可以使学生对课内学到的知识进行巩固，同时对英语管理文化背景知识进行了解，对教学质量的提高具有一定的积极意义。小学英语阅读教学的展开有哪些行之有效的方法呢？下面让我们带着这个问题一同进行下面的讨论。

一、将阅读教学与书写练习结合起来

小学阶段，英语阅读教学与书写练习的有机结合主要包括两个方面：一是提供短文，根据短文回答问题，二是对相关话题进行模仿，写出与之类似的短文。第一种主要是训练学生的语法规范。第二种要求学生对短文有一定的理解，与一定的语言规则和句法相结合，进行再创造。这样的训练可以使学生的语言表达能力得到相应的提高。 二、将阅读教学与学生动手能力的培养结合起来

小学阶段的英语教学中一些活动是可以让学生亲自动手实践的。比方说阅读材料描述的是一个动物，教学任务是让学生与英语句子的描写相联系，充分发挥想象。教师可以将学生分成不同的小组，与材料相结合然学生们进行剪贴等活动，还可以采用表演的形式，鼓励学生将自己的表演表现出来，建立一种成就感，培养学生的实际动手能力，比方说在学习weather一课的时候，教师可以提供给学生集合英文的天气预报网站，让学生常识查阅世界上著名城市的天气，在查阅的过程中，学生还会对关于天气的单词进行了解，最终完成教学任务。 三、将阅读教学与学生合作意识的培养结合起来

小学英语课堂上可以采用合作阅读的方式进行阅读教学，在合作阅读的同时培养学生的合作能力，提高学生的参与意识与分析能力。首先将学生分成不同的小组吗，每个小组4、5个

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