以应用为导向的儿童康复专业实践教学现状分析与建议——以南京特殊教育师范学院(筹)为例

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以应用为导向的儿童康复专业实践教学现状分析与建议——

以南京特殊教育师范学院(筹)为例

王姣艳;程兰春

【期刊名称】《现代特殊教育》 【年(卷),期】2015(0)8

【摘 要】儿童康复专业已形成了较为多样的实践教学形式、内容、实施方式等,但仍然存在一些问题,如教学实践的应用性力度不够,缺乏真实情境教学,教师指导不足,组织和管理不够优化等,导致学生的满意度不高。建议进一步增强实践教学的应用性,增加真实情境中的实践教学活动,强化教师在实践教学活动的专业指导角色,促进实践教学活动的分层组织与管理。 【总页数】5页(P62-66)

【关键词】儿童康复;实践教学;应用 【作 者】王姣艳;程兰春

【作者单位】南京特殊教育师范学院<筹> 【正文语种】中 文 【中图分类】R494 【相关文献】

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