王海英思维小地图运用培训心得

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王海英思维小地图运用培训心得

本次培训给我启发最大的是: 思维导图教学应遵循一个原则——“作者的思维导图+我的思维导图” 。

回顾目前我班的思维导图，学生基本都是在梳理“作者的思维导图”，有少部分优秀孩子能加入少许自己的理解与体会，但离“我的思维导图”相距甚远。

通过培训，我更加明确了应该关注学生的生成和内化，让学生成为学习的主人。 思维导图不是简单的记录，而是学生获得认知过程中心路思考的历程。思维导图的完成也不是把我们的想法给孩子，而是激发孩子们的想法， 大家互相学习。 只有这样，才能刺激学生学习的主观能动性，变被动学习为主动学习，把学习变成一种乐趣。

思维导图不是一张图，也不是会画图就足够了，最重要的是思考、观察问题、 解决问题的方式。在以后的教学中我会不断鼓励学生有自己的思考、 总结、 判断， 不断启发学生画出“我的思维导图” 。

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