“人机对话”模式下英语口语教学的有效策略

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“人机对话”模式下英语口语教学的有效策略

作者：陈银凤

来源：《中学课程辅导·教师通讯》2017年第23期

【内容摘要】随着中考口语测评制度的改革，不仅在一定程度上摆脱了原有评价的信度软肋，也促进了初中英语口语教学方式的变革。那么如何在“人机对话”模式下提升英语口语教学的质量，本文在结合江苏口语测评考查内容的基础上，重点分析了初中英语口语教学的施行策略。

【关键词】“人机对话” 初中英语 口语教学

当前初中生令人遗憾的口语交际能力已经成为制约英语教学质量的痼疾之一。然而，学生口语交际能力的持续提升是初中英语教学的基本目标，也是英语教学的重要环节。这就要求相关教师积极分析口语教学的改革走向，不断创造和优化教学环境来适应改革的发展需求。 一、“人机对话”模式下口语测试题型分析 1.朗读短文

朗读短文主要是对学生语音、词语重音、非完全爆破、语句升降调以及流畅程度的考查。关于朗读的基本要求是：学生可以比较连贯、语言清晰地朗读已学课文或者难度略低于现学的语言材料，同时在朗读时，要注意语音的准确、语调的自然和语气的恰当。此外，朗读资料不是单纯地选取课本上的文本，以避免教师机械性训练，主要是依据学生学习现状选取一些与生活内容相关的文章片段。 2.情境问答

情景对话的题型多是自我介绍，回答个人理想、兴趣爱好、家庭情况等类型，其目的主要是考查学生对日常交际用语的运用情况。基本要求是：学生需要依据屏幕上所提示的情景，进行迅速阅读与理解，并依据听到的问题，合理地组织语言，比较流畅地进行语言表达，正确表述出自己的观点。 3.话题简述

话题简述主要采用描述图片或者话题的方式实现对学生口语水平的测评。其目的主要是学生依据题目或话题的要求和要点，测试学生连续进行英语表述的能力。基本要求是：学生通过屏幕上呈现的题型，并在所规定的提示要点范围内进行连续性语言描述，要清晰地表达主题，并且不能少于7句话。

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