视频课评分标准

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视频课评分标准



一级指标 〔分值〕







二级指标 〔分值〕

材料完整〔 4〕



指标说明



材料包含微课视频、教学设计方案、微课录制中使用的

辅助扩展资料、课件、习题等

视频长度 20 分钟以内：视频图像清晰稳定、声音清楚，

作品标准〔 10〕









技术标准〔 6〕



构图合理；主要教学环节配有字幕；文字、符号、单位 和公式符合国家标准；方便学习者选择停止和继续播放 等。

所选主体具有典型性、代表性、示范性以及相对独立性；







选题〔 4〕

适合以微课程的形式展现；有助于学生理解、稳固或扩 展所学课程内容。

教学目标正确，明确，具体，教学思路清晰；解决教学

教学目标〔 4〕



内容中的难点、重点，提高教学效率。

教学内容适当，准确，无科学性、政策性错误，能理论

教学设计〔 25〕







教学内容〔 7〕



联系实际，反映社会和学科开展，能确保教学目标的实 现。

微课程教学目标和教学内容适合学习者的年龄和认知发

学习者〔 5〕



展水平：根据学习者个体差异有相应处理。

教学顺序、教学活动安排、媒体的选择等适合确定的教 学目标、教学内容和学习者特征。

教学导入顺畅，促进学生回忆先前知识经验；新内容的









教学策略〔 5〕





教学呈现〔 15〕

教学实施〔 20〕



呈现能激发学生的学习动机；教学具有启发性，指导性， 有助于学生建构知识，形成能力，建立态度。

教学机智灵活，能展现良好教学风貌；普通话讲课，语 言清晰生动，表达能力强；态度积极向上，具有较强感

染力；教师仪表得当， 教态亲切自然大方 〔有教师图像〕 。 便于教学演示操作，能够通过网络便捷传播，具有较强 的通用性，易于被学习者在各种技术环境下观看〔兼容 PC、 和平板电脑等〕 。

选用的制作软件适当，编辑制作准确，符合通常教学和 学习环境的使用；格式的播放器兼容性好，主要应用高 清、标清标准；文件量适度。

有良好的应用效果，有较大推广价值。





教学语言与教态

〔 5〕











操作与传播展示

〔 15〕

技术实现〔 30〕











教学视频制作

〔 15〕



教学效果〔 15〕







教学效果〔 15〕

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