岁月如歌教案

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《岁月如歌——我的初中生活》教案

榆中县新营中学 丁建芳

教学目标： 知识与能力：

通过对三年来有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，在交流中锻炼写作、口语交际能力。

过程与方法：

1.在活动中培养、锻炼学生运用多种表达方式来表达自己情感和意愿的能力。

2.创设一个学生自我展示的空间，让学生的语文知识和语文能力的综合运用得到表现。

情感、态度、价值观目标：

1.通过活动使学生正确认识自我、认识生活，培养健康的个性和积极的人生观及热爱生活的情感。

2.使学生在活动中进一步感受集体的力量、同学间的友情以及衷心的祝福，培养相互合作的精神。

3.在备战中考最关键的时期，为学生坚定信心，做好最后的冲刺。

教学重点：

1.相关资料的收集、整理、分析，小组成员间合作、讨论、交流；

2. 引导学生总结自己的生活和学习，明确得与失，正视生活，正视人生，正确面对昨天、今天与明天。

教学难点：

引导学生总结自己的生活与学习，明确得与失，正视生活，正视人生，正确面对昨天、今天和明天。


教学方法：

合作交流法、点拨法、片段描写训练法

学情分析：从内容来看，是同学们初中生活的回顾和总结；从情感上看，是三年来情感积累的集中展现；从课型来看，又是同学们感受最深、最喜欢的语文学习方式，所以我相信同学们有高昂的热情参与，同时也有足够的经验做好，有独特的创意做妙。

教学过程：

一、环节一：口语交际与综合性学习 活动一：往日重现

以展示图片的方式让学生回顾三年来发生的点点滴滴。调动学生的情感，为本课的教学奠定感情基调。如果效果良好还可以让学生进行口头表达练习，说一说照片中发生的是什么时候的事，都有哪些美好的记忆。

活动二：风云人物评选活动

三年来，班上的每个同学都为这个班级付出着，发生了许多令人难忘的事。所以活动二进行风云人物评选，评选中把思绪带回对中学生活的回忆之中。奖项可以设置为最佳进步奖、最佳运动员奖、最佳默默奉献奖、最佳全能奖、最佳班委奖、最感动奖等。组织学生写颁奖词，进行写作训练。这一评选活动主要目的还是在调动学生的情感上，同时进行即兴写作练习。

活动三：临别赠言

把最想说的话、把自己内心最真挚的感情用语言、用文字表达出来。通过这个活动增进同学之间的友情，同时锻炼学生的表达能力。

活动四：教师赠言

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