兴趣班多了对没有对孩子没有好处的稿子

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兴趣班多了对没有对孩子没有好处的稿子

现如今幼儿的压力非常的大，从幼儿园就开始上各种补习班，兴趣班，一刻都不闲着。所以对现代幼儿来说根本没有童年乐趣可言。出现这种现象大多为两种可能：一是幼儿自身的兴趣愿意上兴趣班，“兴趣是最好的老师”，只要喜欢就可以学到知识；二是有些家长为满足自己的意愿，“强迫”让幼儿上各种兴趣班，强扭的瓜不甜，即使上了也未必能学到知识，反而浪费时间和金钱。与其这样不如让孩子有个轻松快乐的童年。参加兴趣班为幼儿开发智力、激发好奇心和兴趣提供了条件。从现实意义来说，一为家长如何给幼儿选择兴趣班提供一些参考，为幼儿确定正确的方向；二为兴趣班提供一些改进意见，要注意教育方式方法，保持幼儿较高的学习欲望和兴趣。还要注意幼儿的全面发展，尤其是人格的培养。要多体验幼儿的心情和难处，为幼儿切实解决问题。幼儿是要独自面对人生的，从小的人格教育与智力和知识的教育相辅相成才能构成真正素质教育的全部，从而为孩子幸福的人生奠定基础。

北京师范大学儿童心理研究所硕士，幼吾幼儿童教育中心首席儿童心理咨询师鲁杰说：“给孩子选兴趣班，应坚持“适量’原则，让孩子拥有一两门特长是好事，而且从长远发展来看，那些有特长的孩子往往生活得比较快乐。

中国音乐家协会理事冯晓华副教授表示，兴趣学习是素质教育的一部分，而不是精英教育。学什么并不重要，重要的是孩子是不是健康、快乐，这也是他将来能不能发挥才能的关键。兴趣班最主要的是为孩子提供一种环境和气氛，在活动中帮助孩子发展兴趣，使综合素质得到提高。






有越来越多的家长把送孩子去兴趣班作为“赢在起点”的重要砝码，但现实生活中“欲速不达”的例子并不鲜见。上海市教育科学研究院普教所学前教育研究室主任黄娟娟认为，给孩子奠定竞争优势，不在于在起跑线上比别人早学、多学多少知识，而在于一旦起跑后孩子的持续学习和超越能力。她建议家长应该更多关注孩子的基本思维能力和行为习惯的培养，为可持续发展奠定基础。“童年是旅程，不是赛跑”，华东师大心理与认知科学学院教授桑标非常赞同这一说法。“这意味着我们需要遵循儿童的发展规律，有序地开展智能开发，为儿童的成长营造一个适合其年龄和个性特点的早期教育环境。”

长时间的教育不利于幼儿的身心发展,教科院普教所学前教育研究室主任黄娟娟表示，幼儿在幼儿园一天活动下来，需要得到调整和休息，但兴趣班的教学时间主要安排在周一至周五下午4点以后，使幼儿的身心很疲惫，而且每次兴趣班的平均活动时间长约40分钟，大大超过了幼儿园小班活动时间15分钟、中班20分钟，大班30分钟的规定，违背了幼儿身心发展的规律和特点。

综上所述，兴趣班，其实就是孩子主食以外的小甜点，可以吃也可不吃或少吃。幼几选择兴趣班要适当，符合幼儿兴趣爱好，从兴趣中使幼儿感到快乐。每个幼儿的童年是快乐的，不能因为了让孩子赢在起点就恶煞了孩子幸福童年的快乐。

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