美术学科线上学习学情分析

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美术学科线上学习学情分析

疫情期间，我们的教学工作也做出了相应的改变，这学期对于社会，家长，老师，学生都是一个重大的考验和挑战。对于这学期的线上教学我从以下几个方面做了总结:

1.主要采用的教学形式:企业微信+微信群。

教学准备课前我结合赣教云课对自己的课件做了调整.进行知识精简。利用微信群发送录播资源，以便学生进行查漏补缺，利用企业微信的作业布置收发作业。

2.主要反馈手段:微信群和企业微信班级群即时反馈。

线上教学情况总结:班里学生学习的积极性主动性是有的，绝大多数学生能够做到每天积极参与。但是这个年龄段的孩子并不是那么自觉。因为网络课堂就需要家长的监督，一方面要提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂，而部分家长的监督缺失直接造成了学生学习状态直线下降。

3.作业提交环节:提交作业的人数偏少，一方面是学生对美术科目不够重视，自觉性不够，无法自觉按时的完成；另一方面是因为作业需要家长通过手机拍摄提交，部分家长的意识不强，提交作业不积极。

4.整体分析:线上教学效果不及平时教学的80%。课堂整体参与度相当于平时的70%。约10%的学生纯粹是应付学习，敷衍了事，师生交互率更差，班级两级分化情况加重。

5.具体原因分析:从学生层面来看，部分学生家庭不能提供安静的学习环境，学生注意力容易被影响;缺乏课堂学习氛围、师生互动、


生生互动困难，学生容易产生学习倦息:个别学生缺乏自律性，线上学习不积极参与;加重了学生对电子产品的依赖，加快眼睛的近视，影响身体健康。

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