评高级教师个人述职

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个人工作总结述职报告 一、基本情况：

，女， 8月出生，2000年毕业于佛山科学技术学院全日制生物系农艺教育，本科学历，获得农学学士学位。2005年8月由，任教至今，一直担任生物教学工作和生物科组长。自毕业至今有10年教龄，担任班主任10年，2005年12月取得中学生物一级教师资格，现申报中学生物高级教师资格。 二、申报理由

自2000年始，我始终坚持把坚定正确政治方向放在首位，紧紧围绕上级的工作部署，坚持以“十七大”和“十七届四中全会”精神为指导，努力实践三个代表重要思想，认真落实教育科学发展观，全面贯彻党的教育方针，大力推进依法治教和学。坚持以人为本，以素质教育为核心，以提高教学质量为重点，以教学创新和科学探究为根本途径，根据“全面、和谐、健康、主动、可持续发展”的教学理念，本着对人民、社会负责的态度，认真做好让群众满意的教育教学工作。自任现职以来，担任过七、八、九年级生物教学任务，今年是阳江首年生物、地理、历史作为综合科参加中考，我挑起九年级8个班生物复习教学，在教学中我从心里高兴和激动，并下决心生物科可以重出江湖，我一定行，功夫不负有心人，在全县综合科获得综合评价第一名。2005-2010学年度获得"校先进教师"5次；在2005-2010学年度被评为校优秀班主任2次；近五年的年度考核被评为称职，至今任现职已满5年，符合有关规定，现申报中学生物高级教师资格。

下面我对任现职5年来的工作做一个总结。 三、教学教研工作 （一）、勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，我始终把"教书育人、为人师表"作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、探究性的教学方法进行教学，坚决贯彻因材施教的原则，不断增强上课技能，重视学生的操作实验能力。由于学校没有实验室，我经常自制有趣教具，比如染色体、叶绿体、线粒体等结构模型图，植物、动物的标本制作，以环保生态有关的手工制作等。认真做好演示实验，在教学中鼓励学生大胆创新，自主选取课题进行研究，要求学生进行课题研究的进展、成果、实验报告、调查报告制作等在“课堂三分钟演讲小栏目”，然后教师引导学生并做出实验报告，使枯燥的生物课变成学生最喜欢的课，所以我也是最受欢迎的一位生物老师，正如学生所说：“学习生物，学习着并快乐着！”由此我担任的班级生物学科成绩也很显著，在全县是鼎鼎有名。为了加强学生的操作实验能力我探究了一些新的课题如《桃金娘果酒的酿制》、《黑糯米酒的酿制》、《果树桥接技术》、《玉米杂交实验》、《果实嫁接和扦插方法探究》等。在2008-2009学年度校骨干教师实验技能大赛获得一等奖；2009-2010年校骨干教师优质课大赛获得一等奖。《桃金娘果酒的酿制》在今年已申请县的科研课题，并在2012年结题。

在任现职期间，我所任班级的生物成绩均排在全校年级前列，毕业会考成绩均达到本市平均水平。在2006—2007、2008—2009学年度所任（6个）班级生物参加阳江市毕业会考，学生的会考合格率达到100%，优秀率分别以30%、32%排在全县第一名。莫起泽等67人以100分排在全市、县第一名。2005—2006学年全县生物统考综合评价排在同类学校的第一名，陈丹丹等48人以100分获得生物科全市、县第一名。在2010届阳江首年生物、地理、历史作为综合科参加2010年中考，我担起九年级8个班生物复习教学。在教学中扎扎实实开展教学备考工作，并以“多题一解”帮助学生节省时间、以时间换知识、换能力，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，在每堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高！由此2010届中考又取得了成功，首创综合科满分120分，我校以实考平均分88.53分，优秀率达30%，勇夺全县第一名，比同等学校


第二名77.01分高出10.52分，并获得全县综合评价第一名。 （二）、深入钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握生物学科最新的改革趋势，理解国家义务教育改革的发展方向。积极参加科组、备课组活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。任现职5年来主要研究课堂教学，研究的专题有："如何激活生物课堂教学"、"打破传统教学模式，激发生物学习兴趣"、"运用电教手段优化课堂教学"、“生物学教学中渗透心理健康的教育”、“开发生物校本课程的初探”等通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平，并收到了良好的教学效果。2009学年被评为"最受学生欢迎的老师"；2008-2009年被评为校骨干教师；2009年参加阳东县骨干教师到珠海市桃源中学调研学习；2009年参加阳东县骨干教师的科研课题培训；2009年撰写《渗透生活自律培养学生的生态环境意识》获得县二等奖。

从2005年当生物科备课组长以后，坚持每周定期组织集体备课，组织教研活动，使所在年级的生物教学上了新台阶，同时，在备课组集体活动中使中青年教师得到很好的学习，从而迅速进步。如林景峰老师已有多次获得学校的“教学能手”称号。备课组活动做到有实效，防止形式主义，发挥团体力量，有效地提高生物教学质量。2008年获得“优秀备课组”称号。自担任一级教师以来，我多次承担县、校级公开课教学，得到县教研室、各兄弟学校及学生的一致好评，获得学校优质公开课奖。2008-2009学年度校骨干教师实验技能大赛获得一等奖。2009-2010年校骨干教师优质课大赛获得一等奖。

在积极组织好课堂教学的同时，我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动，但最大的遗憾是在2009年之前，由于学校片面的追求升学率，所以生物被视为不太重视的学科，从不参加市以上各项的学科竞赛，但我作为生物教师，我在配合学校工作同时，我也不放弃学生的生物学习，充分利用每周2个课时，认真备课，不但要备教材，还要备学生，紧扣上网查阅新闻以及世界各地的教学动态，理论与实际相结合，学以致用，端正自己的世界观、人生观、价值观来渗透学生的心理健康来上好每一节课。2005—2010年5次被评为校的优秀教师。 （三）、重视实践，总结提高。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写三篇教学教育论文，从未间断。任现职期间先后撰写《谈差生的精神需要》获阳东县二等奖；《谈班主任的情感管理》获阳东县三等奖；2009年撰写《渗透生活自律培养学生的生态环境意识》和《让学生与家长情感互动的家长会》获得阳东县二等奖；2009年撰写《试探“学生—家庭—教师”的情感信箱》获得阳东县三等奖。教学中勤于思考总结，使自己的教学水平不断提高。 （四）、信息革新，多元发展，积极参加继续教育学习。 在2009—2010年通过了全国计算机自学考试的科目，分别是中文WindowXP、Word2003中文字处理、PowerPoint2003中文演示文稿、Internet应用。

（五）、扶持后辈，共同进步。"一枝独秀不是春，百花齐放春满园"，作为一级教师、备课组长，我在做好自己本职工作的同时，认真组织备课组活动，积极承担培训青年教师的工作。任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学"结对子""一帮一"活动中，积极扶持青年教师成长，在2007学年与年青教师曾活同带七年级，我与曾老师互相研究，在教学上尽量地给予支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，使他很快地熟悉了七年级的教学，成为年级备课组的骨干力量。2008年，新教师周水兰在我的帮助下，课堂教学效果有了明显的提高，受到科组老师的一致肯定，并担任了年级级组长。

四、教育工作

（一）用发展的观点看学生，抓住学生的闪光点，用真诚的情感去感化学生的缺点，在

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