幼儿心育新理念

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●片头（南方卫视少年频道报道的一两个页面，尤其需展示其台徽、背景，各（主编）院园长讲话及杨宁图片切图）

●家园、亲子互动，为心理成长提供一个个活泼泼的解决方案。

----全新心育绘本：《心成长宝盒--情绪绘本》、《心成长宝盒--旅游绘本》（字样下面加）拼客动漫www.pkcard.net

（两套书的封面（定格在前面一套上）。及少量儿童操作页面速放。） ●华东师大教授经研究王振宇指出，目前，我国已有3000万青少年儿童处于心理亚健康状态，约1/5的孩子有抑郁倾向，自闭、自私、沟通障碍、心理承受能力差等情况在青少年身上广泛存在。

（从儿童的心理特点来看，上述问题大部分与负面情绪的影响有关） 一、幼儿主要负面情绪类型及其后果：

害怕、孤独、妒忌、自卑、生气、难过、想念（“想念”加以说明）

①较常见、较严重的负面情绪，一旦形成心理定势，既不利于人际沟通，时间一长，还可能引发某种“心病”，绝不能轻视：（特别对天生就存在某些性格或情绪倾向者而言） ◎害怕：胆小、畏缩或暴躁，性格脆弱 ◎生气：排他性、暴力倾向

◎自卑：自闭、脆弱，不易融入群体 ◎孤独：自闭、厌恨、惧怕 ◎妒忌：狭隘、自私、自造压力 ◎难过：自闭、脆弱、排他性 ◎想念：排他性、自闭

②心理活动是一个综合性的过程，一种负面情绪往往会引发、衍生其他情绪心理： 如：孤独会衍生难过、害怕、想念或妒忌等。 自卑会导致衍生妒忌、难过、生气等。

③（箭头推进图示）：负面情绪---心理抑制或心理阴影—间歇或持续发生---心理定型---情绪或性格缺陷---未来影响 （塞林格曼的狗）（自身经历、亲戚小孩事情）

二、在当代生活尤其独生子女环境中，儿童负面情绪更易发生。 ①个案1 （ 如，孩子一段时间不大说话，畏缩，自卑。。。） ②个案2 （如，如小气，躁动，难与伙伴相处）

三、怎么调节负面情绪：

①注意儿童心理的基本特点：

1、幼儿和儿童心理具突出的感性特征，情绪化突出。（容易因为缺乏理性认识，在情绪上越陷越深，难以自拔）

2、幼儿和儿童在思维模式上是直线思维，自控能力弱，不善自我调节。（缺乏成人的综合思维）

②情绪发散和调节的途径：

1、对准情绪焦距，利用现代心理健康科学。（传统的教育方式对比） 2、符合儿童感性认知的体验式心育。


3、家园、亲子互动。

③目前市面上一般心理教育品的现状。



●（已有，两页面合并）心成长宝盒标识+ 生活第一现场，亲子DIY课程，以当代科学视

角，为儿童发育关键期“心成长”提供切实解决方案 四、《心成长宝盒---情绪绘本》（字样下面加）拼客动漫www.pkcard.net （下面各项配合一些儿童操作图片，或少量的动漫形象场景） ●（已有）7册图书封面及少量内页展示（翻页） ①在实用中融汇现代儿童心理学理念。

②高度适合儿童特点的立体DIY模式，真切的寓教于乐。（操作的意义）

●关键是：如何把心理健康玩出来！（传统做法。讲课时说清怎么玩出来） ③提供家园、亲子互动的有效模式，以及情绪引导方式的指引。 ④《情绪绘本》实践效果： （三角形箭头）：情绪表层认知+操作活动—感性体验+理性引导---情绪转化+理念与方式的掌握

●主编与专家介绍 五、《心成长宝盒-旅游绘本》（字样下面加）拼客动漫 www.pkcard.net （下面各项配合一些儿童操作图片，或少量的动漫形象场景） ●（已有）3册图书封面及少量内页展示（翻页） ①一个纸上的“个性旅游博览会”，3册珍贵的成长纪念册。 ②一个立体化的DIY平台，从系统操作中进行真切心灵体验。（操作的意义） ③提炼、归纳和表达，把旅行和游园变成启智发慧的良好契机。 ④《旅游绘本》实践效果： （三角形箭头）：外部自然、人文情景—发挥规划、记忆、理解功能—DIY+家园、亲子互动 典型生活教育 + 成长纪念册 ●主编与专家介绍

●幼儿园、南方电视操作绘本图示或视频。(配音乐)

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