团小组民主评议意见_团小组民主评价看法

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团小组民主评议意见_团小组民主评价看法



通信101团支部进行了团员自评，在评议前，要求每位同学准备自己的书面自评材料，并在班会时读出材料。评议内容主要是：

1.是否学习科学发展观，能否正确履行团员义务。 2.是否积极参加第二课堂，并获得一写奖励。

3.能否自觉按“三做”体系实践，能否起模范带头作用。 4.是否关心集体，关爱同学，热心班级活动。 5.在校风学风建设中，能否起带头作用。

自评时，大家都正确的评价自己。有缺点、有优点，活动的气氛既严肃又不时的有欢笑。一些同学说参加活动太少，缺乏恒心;上课不认真，喜欢看小说;缺乏自律，自己的口才不好;一部分同学说融入集体太慢;集体生活中的一些摩擦让他有时很苦恼;比较懒散，不愿理会人世来往;还有一些平时学习比较认真的同学感觉到没有上学期那么有热情了，做事不太踏实了。

自评时，大家都把自己做的不好的地方讲了出来，没有顾虑到其他的东西，这种实事求是精神很值得我们学习，我相信通过这次自评大家一定会变得更加优秀，大学的生活也会更加健康、更加向上的。

团员自评活动将进用了两个小时，我们大家都通过这个机会反思了自己的不足，也发现了自己的一些优点。只要我们勇敢的面对自己，努力的去改变自己，我们的明天一定是辉煌与灿烂。 2、团内互评

以人为鉴，可知得失。为保证评议的紧凑性，5月17日通信101团支部进行了团员互评。

互评以寝室为单位进行，在主要谈缺点、谈不足的同时，善于发现团员的优点。 评议内容主要是：

1.是否学习科学发展观，能否正确履行团员义务。 2.是否积极参加第二课堂，并获得一写奖励。

3.能否自觉按“三做”体系实践，能否起模范带头作用。


4.是否关心集体，关爱同学，热心班级活动。

下午放学后，各寝室同学在寝室内开展了互评活动。大家都虚心、认真的听取了他人的意见，互评过后各寝室长协助团小组组长完成了互评材料，并交与团支部。

互评过后我找几位同学谈谈这次活动的意见与建议，大家都觉得互评很有意义，通过这次互评各寝室成员之间的感情得到了增强。部分同学对自己的一些不好的行为习惯也保证要改正，像上网、看电子书之类的。

晚自习结束后，通信101团干及班干阅读了互评材料，并对各小组的初评材料结果进行评议。

为进一步加强团员思想教育、提高团员素质、强化团员意识，增强团组织的凝聚力和战斗力，我系16个团支部认真学习了院团委《本科教学工作水平评估宣传手册》的精神，精心组织，切实做好了各个环节，认真完成了团员民主评议的各项活动，使本系的团员民主评议活动取得了成效。现对我系的这项工作的开展情况作如下书面小结。 1、学习教育阶段：4月1日—5月9日

围绕学校迎评促建和学风建设的中心任务，以“我与学校共荣辱、我为迎评做贡献”为主题，认真地组织了广大团员学习《本科教学工作水平评估宣传手册》以及其它的评估知识和要求;利用各种宣传阵地宣传学习内容，通过团员组织生活，开展学习、讨论、竞赛等，开展“我与学校共荣辱、我为迎评做贡献”主题实践活动，让广大团员在生活、学习和实践中自觉遵守学校评估的有关要求，做到熟知评估知识，了解评估的内容和时间，服从大局，听从指挥，规范言行;禁止在公共场所抽烟，男女交往要得体，对师长要有礼貌;规范作息时间，按时起床、就寝，并保持宿舍内务干净整洁，积极参加早锻炼晨读;提前15分钟进教室等待上课，严禁带食物进教室，杜绝迟到旷课，课前起立，课堂上关闭手机，认真听课，做好笔记;坚持上好早晚自习，禁止喧哗，手机要静音;在校园内必须佩带校徽。

2、自我小结阶段：5月10日—5月28日

迎评在即，此次团员小结要求每个团员对自己在学校迎评促建期间的思想、学习、工作表现等情况进行书面总结。各支部积极响应并认真执行在规定的时间内上交。总的来说，每个团员都很重视迎评工作，对自我进行了较好的阶段性总结。借此自我小结也对自己有了新的定位和打算，并表示在迎评期间对自己要求更加严格，不折不扣的完成自己定的标准。

3、教育评议阶段：5月30日—6月5日

以团支部或团小组为单位，通过团员组织生活会，召开民主评议会，开展批评和自我批评，我系几个团支部团员教育评议开展在期中考试之后，围绕期中考试成绩团员也进行

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