如何提高初二数学的成绩

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怎样提升初二数学的成绩



怎样提升初二数学的成绩





初中数学是一个整体。初二的难点最多，初三的考点最多。相对而言，初一数学知识点固然好多，但都比较简单。好多同学在学校里的学习中感觉不到压力，慢慢累积了好多



小问题， 这些问题在进入初二， 碰到困难 (如学科的增添、 难度的加深 )后，就凸现出来。



初二同学中，有一部分新同学就是对初一数学不够重视，在进入初二后，发现跟不上老师的进度，感觉学习数学愈来愈



费劲，希望参加我们的指导班来填补的。 这个问题究其原由，主假如对初一数学的基础性，重视不够。我们这里先列举一下在初一数学学习中常常出现的几个问题：



1、对知识点的理解逗留在一孔之见的层次上

;

2、解题一直不可以掌握此中重点的数学技巧，孤立的对待每



一道题，缺少贯通融会的能力



;

;

3、解题时，小错误太多，一直不可以完好的解决问题

单靠 “死”记还不可以 ,还得 “活”用 ,临时称之为 “先死后活 ”吧。让

学生把一周看到或听到的新鲜事记下来



,摒弃那些谎话套话

空话 ,写出自己的真情实感 ,篇幅可长可短 ,并要求运用累积的 成语、名言警语等 ,按期检查评论 ,选择优异篇目在班里朗诵



或展出。这样 ,即稳固了所学的资料



,又锻炼了学生的写作能

力,同时还培育了学生的察看能力、思想能力等等 ,达到 “一石多鸟 ”的成效。 4、解题效率低，在规定的时间内不可以达成一



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定量的题目，不适应试试节奏

;

5、未养成总结概括的习惯，不可以习惯性的概括所学的知识 点;

照本宣科是一种传统的教课方式 ,在我国有悠长的历史。 但跟着素质教育的展开 ,照本宣科被作为一种僵化的、 阻挡学生能力发展的教课方式 ,逐渐为人们所摒弃 ;而另一方面 ,老师们又

为提升学生的语文修养呕心沥血。其实 ,只需应用适当 , “照本宣科 ”与提升学生素质其实不矛盾。相反 ,它正是提升学生语文水平的重要前提和基础。以上这些问题假如在初一阶段不可以

很好的解决，在初二的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。相反，假如能够打好初一数学基础，初二的学习只会是知识点上的增加和难度的增添，在学习方法上同学

们是很简单适应的。



语文课本中的文章都是优选的比较优异的文章 ,还有许多名

家名篇。假如有选择顺序渐进地让学生背诵一些优异篇目、 出色段落 ,对提升学生的水平会大有裨益。此刻 ,许多语文教

师在剖析课文时 ,把文章解体的支离破裂

,总在文章的技巧方

面下功夫。结果教师费力 ,学生头疼。剖析完以后 ,学生见效 甚微 ,没过几日便忘的干干净净。 造成这类事半功倍的难堪局

面的重点就是对文章读的不熟。

常言道 “书读百遍 ,其义自见 ”,假如有目的、 有计划地指引学生频频阅读课文 ,或细读、默读、跳读 ,或听读、范读、轮读、分角色朗诵

,学生便能够在读中

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自然意会文章的思想内容和写作技巧



,能够在读中自然增强

,这类思想内容、写作技

语感 ,增强语言的感觉力。长此以往



巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中 中自觉不自觉地加以运用、创建和发展。



,就会在写作

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