幼儿园线上教研中的困惑及基本出路

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幼儿园线上教研中的困惑及基本出路

作者：吴燕玲

来源：《新课程》2020年第50期

摘 要：我们面对的是一群处于多变时期的幼儿，幼儿教师该如何做好这一特殊时期的教学指导工作呢？依据当前的形势来看，进行线上教学与研究，能促进幼儿的生命健康与思想发展进步。对线上教研中的困惑进行了详细的阐述，并提出了具体的对策。 关键词：线上教学;教研;问题出路

当前，“线上教学”成为每个教师关注的重要话题，为此，我们幼儿园教师组成了专门的调研小组，对幼儿家长展开了详细的调查，试图了解幼儿在家的基本状况，为线上教学打下了一定的基础。但是，我们实施线上教学也出现了一定的问题。 一、线上教学存在的问题与困惑 1.教师角色定位适应性出现下滑

“线上教学”对于形象思维阶段的幼儿来说，也是一种极大的挑战。因为在平时的教学中，教师与幼儿可以进行面对面的互动，线上教学时，教师倒像是一位“网络主播”，这就给教师的教学定位带来极大的考验，也成为广大幼儿教师“线上教学”工作开展所遇到的首要问题。 2.以往教师引导幼儿进行锻炼的教学无法兑现

在平时的教学活动中，教师无论对幼儿进行什么样的知识讲座都可以通过形象的形式演示给幼儿，幼儿可以很快掌握相关的知识体系。而在线上教学中，教师不仅无法与幼儿进行互动，也不能将有关的知识呈现给幼儿，导致幼儿的理解能力受到阻碍。尤其是在相关锻炼中，幼儿无法学到具体的动作要领，自身的素质自然无法提升。 3.教师与幼儿和家长的沟通显得不够直接

幼儿在“线上学习”的过程中，经常会出现一些问题不能得到及时解决的情况，所以很多家长需要与教师沟通才能解决幼儿所遇问题。可是，根本的问题就是，教师在实施线上教学的过程中，需要家长监督与支持的时候，一些家长正在玩手机，导致教师与幼儿家长无法及时解决幼儿成长中的问题。

二、线上教学中化解具体问题的基本策略 1.转变心态：提升教师对网络授课的适应性

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