部编版教科书二年级下册《千人糕》说课稿

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部编版教科书二年级下册《千人糕》说课稿



部编版教科书二年级下册《千人糕》讲课稿

今日我讲课的题目是 《千人糕》，它是部编版二年级下册第二单元的一篇课文。下边，我从教材、目标、教课方法、教课方案、板书设计五个方面来谈一谈我的教课思路。



一、教材：

《千人糕》和《雷锋叔叔， 你在哪里》、《一匹优异的马》 同属于第二单元。这个单元都以“关爱”为主题，这是一组用爱心串出来的课文。不要说雷锋叔叔 那样平凡而伟大的光辉典范， 就是那用一节树枝恩赐孩子鼓舞的父亲， 也相同有着一颗真挚而平易的爱心，有爱才会珍惜别人的劳动成就。





《千人糕》一文以父子对话的形式， 介绍了千人糕的制作过程， 告诉我们任何相同东西都是不计其数人共同劳动的成就， 我们只有共同努力， 相互合作，才能使社会更美好的道理。



二、目标：

教课目标：《语文课程标准》重申：要侧重语文课堂对学生的熏陶和传染作用。联合本课的自己特色，我拟定了以下三个教课目标：



1、能正确朗读课文，学习默读课文；

2、默读课文， 借助插图，认识课文内容， 能谈谈米糕要经过哪些劳动才能做成，知道一块小小的米糕来之不易；



3、能联合生活实质，如衣服、文具，模拟课文谈谈要经过哪些劳动才能做成。 要点：默读课文，借助插图，认识课文内容。

难点：懂得任何相同东西都是好多好多人共同劳动的成就。 三、教课方法：

教法：朱熹在《孟子集注》中说过，“事必有法，而后可成。”教课方法的选摘要吻合学生的年龄特色，生动、风趣、能够吸引学生的注意力。为此，我选



择了导读法、发言法、谈论法来组织教课， 指导学生在感悟文章的主旨， 理解“千人糕”的制作过程，理解好多东西都是不计其数人共同劳动的成就。



学法：联合本课包含深刻道理的特色， 我在这节课的学习过程中指导学生用

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默读法、复述法、谈论法来掌握文本。充分发挥学生的主体作用，锻炼他们的口头表达能力和逻辑思想能力。



四、教课方案：



学习本课，既要让学生意会这些道理，又要借助插图，复述“千人糕”的制



作工程，这也是对文章的进一步内化， 本课我打算安排发言导入、 整体感知课文、借助插图练说、拓展感悟主题、课堂小结 5 个教课环节：



第一步：发言导入。课的开始发言，让学生自由说吃过的糕点，发问怀疑引入课堂。



第二步：感知课文。经过听课文朗读，提出问题，课文是谁和谁的对话，发言的内容是什么？



第三步：借助插图练说。借助课文的两幅插图，观察图画上的事物、人物，



经过课件理解米糕的制作过程， 从看图到看文字， 找出表达图画内容的句子。 最后借助提示用自己的话复述课文。表现了“学表达”的语言运用要求，需要学生经历从阅读理解到内化变换再到说话表达的学习语言运用的全过程。



第四步：拓展感悟主题。联合生活经验，生活实质，模拟课文进行说话，感悟课文的主题， 让学生理解不但是千人糕还是生活的每相同东西， 都需要经过好多人的劳动，才能供我们食用和使用。



第五步：课堂小结。《千人糕》这个故事，主要的借助孩子常常吃到糕点，揭露一个生活真理： 每相同物件都凝集了大批的劳动， 享受时，应该对劳动者心生感谢之情。延伸到国学朗读，特别是已学过的《悯农》，理解粮食来之不易，我们要珍惜粮食，珍爱劳动成就。



五、板书设计：

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