名著文学常识和课文内容理解

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七 年 级（下） 期 末 复 习 系 列 练 习

名著、文学常识和课文内容理解

一、在七年级下学期我们学习了《西游记》，请依据其内容来回答下面的问题。 1.唐僧师徒四人中，你最喜欢和最不喜欢的人物是谁？说说理由。

最喜欢：孙悟空 理由：因为孙悟空经常帮唐僧解决困难，总能

让身在险境的唐憎化险为夷！

最不喜欢：猪八戒 理由：因为猪八戒的修行是最不到位的,他

太懒,太笨,也太没主见.需要多加磨难.

2.列举两个《西游记》中你喜欢的情节，并说说理由。

情节：孙悟空得知弼马温是最小的官，愤而下界当齐天大

圣。理由：不愿甘为小官，屈居人下，想要得到自由，让自己的能力得到最大的发挥。

情节：三打白骨精后，悟空被唐僧无情的赶走，后来唐僧被星

君变为老虎，八戒、悟净、白龙马在没有办法之时去请他们的‘大师兄’回来，悟空虽然在花果山享乐、心中对唐僧有恨但仍不忘自己是取经人，听说唐僧有难便毫不犹豫的回去搭救自己的‘师傅’。理由：身处安乐之中不忘自己的任务，不计前嫌，义无反顾

3.填空

(1）猪八戒照镜子——里外不是人 (2）猪八戒见高小姐——改换了头面

(3）孙悟空钻进铁扇公主肚里——心腹之患

4.结合相关情节，说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。

大闹天宫 形象：桀骜不驯 敢作敢当 武艺高强，勇敢机智，嫉恶如仇.敢于反抗

目的：揭露封建统治的腐朽，无能； 表达对封建等级制度的痛恨

5.结合具体情节说说唐僧的性格特点和这一形象的典型意义。

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集封建儒士迂腐和佛教信徒虔诚为一身的高僧，一遇妖魔涕泪交流，见佛就拜，不论真假，昏庸无能，不辨忠愚。

6.小说中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？

很多小说都把他塑造为一个昏君，法力没其他仙人高深，却总是喜欢捏着手里的大权命令其他仙人做这做那，虚伪、无能，总之是个不讨人喜欢的角色。

在《西游记》里，是用玉皇大帝象征了人间的皇帝，用来讽刺的。

二、文学常识及课文内容

1.下列文学常识及课文内容理解有错误的一项是（ A ）

A. 《贝多芬传》选自《名人传》，作者罗曼·罗兰，法国作家、音乐家、社会活动家。 B. “憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们”，体现了鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的战斗精神和伟大人格。

C. 《赵普》在刻画人物时，善于运用细节描写的方法，反映了赵普不顾个人安危，为国家推荐人才，表现了他超人的毅力和坚定的意志

D. 《从百草园到三味书屋》以空间的变换为顺序，通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。

2. 下列文学常识及课文内容理解有错误的一项是（ A ）

A. 《一面》运用以小见大的写法，回忆了作者1932年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生一面的情景，表现了鲁迅（热爱劳动人民和）（应删去）关怀进步青年的高尚品德，抒发了对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情。

B. 《三颗枸杞豆》这篇小说用回忆的笔法，写了三叔一生留给“我”的教训——三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对我的启示、教育，告诉人们：要抓住时间，抓住生命，少壮不努力，老大徒伤悲。

C. 《我们家的男子汉》作者王安忆，当代著名女作家。其小说《长恨歌》获矛盾文学奖。 D. 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅。这是一篇回忆性散文。 3. 下列文学常识及课文内容理解有错误的一项是（ C ）

A.《巍巍中山陵》按照由外向内、由总体到局部的空间顺序展开说明，先说明中山陵园的地理环境，后说到陵园的总体设计，再说明陵墓。 B.唐人阎伯理写的《黄鹤楼》，是现存最早的一篇一千多年前的关于黄鹤楼的碑记，此文选自《文苑英华·黄鹤楼记》，它以“仙”字贯穿全文，多用对偶句式。

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