绝对非常实用教育孩子的学习方法

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孩子高分高能的方法 陈老师



.请您一定要认真的看完哦！！！ ,只要掌握了这套学习方法

,孩子的成绩一定会有很大的提升这个不用质疑的

归纳了考入清华，北大五百名学习的方法，无外乎具备以下法宝。 只有改造了孩子的学习过程，才有好的学习结果

孩子学习不好是心态，学习能力两个问题，心态是调整，学习能力就靠前面说的这些当把这些告诉孩子的时候，孩子还给你的一定是硕果累累的金秋， 一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：

1规范的学习行为； 2良好的学习习惯； 3有效的学习方法。

有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，

形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！ 现将学习能力的三要素分解到八大学习环节中：

一、计划管理――有规律

1长计划，短安排。制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完 全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，一个目标一个目标的实现。 计划管理，是学习时间上的通盘的计划，要遵照计划运行

二预习管理，

听课为什么累，

老师讲课可以不完全劳累的听， 小学老师传达的二十分钟有效课程 初中老师传达的二十五分钟有效， 高中也不超过三十五分钟， 剩下的时间是孩子休息的，

所以一定要有效预习。凡是高考状元，成绩好的、名校的都是预习的，预习的听课轻松了，自信了，学习知识是温故而知新，预习就是要获得不懂的地方，也就算听课的时候特别要意的地方，预习是找到思维的断点，重点，听课有侧重了，懂的地方听课的时候就可以不听，闭着眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以后做作业的时间也就缩短了，凡是增加了预习行为的，排名莫不上去。学习成绩衡量指标是位次，要提升位次必须预习，不看总分，要看位次，几个月的时间就足以改变了，预习是头等重要的


1预习要有三个要素，读、写、练，就是阅读，书写，练习，

三要素，两三分钟读一遍教材，记录不懂的地方，预习的目的是要形成问题，第二天听课就会校正到不懂的地方来，不懂的要写在预习本上，老师讲的时候就要迅速记录下来，

写就是要把这些写下来，有效预习最后就是练，不要做多，做一道就够了，会做了就说明懂了，不需要重复，经过这样的过程，预习就变得有效了。这是三个层次，要逐渐的形成， 2用一个预习管理表监督孩子，预习了划勾，没预习的划×，要强化孩子，每门新课的预习，五到八分钟就够了，

时间不用长，不要弄疲倦了，记录下来，预习能力提高后，水平也提高了。

三听课管理，听课是主业，

跟老师，抓重点，当堂懂，

跟老师思路走，预习才能跟上老师的思路，预习了才能真正的跟上老师的思路，跟上思路了才能抓重点，首先是抓公共重点，所有学生都要掌握的重点就是公共重点，但重要的是要抓住自己个性化的重点，每个人的知识点是不一样的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么重点，一定要有个性化，要听懂个性化的重点，当堂消化掉。据统计不预习的当堂懂的只有百分之五十，预习的达到百分之八十到九十，这就是指标，预习太重要了。

四、复习管理――讲方法

有效复习的核心是做到三个字――想、查、说。

1 想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华、北大、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前 安排一定时间回想。 2查：

回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，

也是查漏补缺的最好方法。 回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2--3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。 3看：

即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点， 也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复 习的时候，注意复习这部分内容。 ――建立复习本 4说：

就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过

的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2--3个月就会记忆力好，概括 能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。――此法用于预习和复习。

五作业管理，孩子回家要

写作业，要记录学习的时间，要限时学习，

否则就是超量，不要超过规定的时间，提高学习效率，方法要对，老师的知识吸收得怎么样


就看作业时间了，初中，高中的考试是淘汰式考试，所以孩子处于小学的时候要给孩子养成好的学习习惯，具备学习的能力，更要在平时训练有素，每次越快越好，快而又准，学生要坐得住，家长别打扰，学习专心，别打岔。限时要记录开始的时间，结束的时间，至少要四十五分钟别动地方，假如开始的时候孩子学习时间超长，要坐在孩子的半边，不说话，开始允许失败，以后时间越来越短，效率越来越高， 作业管理――要自律

1不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如： 20分钟写完英语； 25分钟写完数学„

2 不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。 3遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。 4不检查不作业：作业后必须检查一遍。

5不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。 6独立作业忌抄袭。

六、七、错题难题管理――常反思

有了错题本和难题本就叫会考试， 目的是为以后复习使用。 错题和难题反映着许多知识

点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。 第一部分是原题； 第二部分是错因；

第三部分是正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会， 就问自己：

怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反三， 将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。

第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握 不好，重新自学或请教老师和同学。

第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。



八、考试管理：――抓重点

用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读„„项目。错了、丢了多 少分，用统计表说话，这样，能明白什么知识点有问题，哪方面需要改进和提高。 ――考前拿出专门时间做错题难题本上的题

丢分统计表要把考试管理起来，什么题型上有问题，

要起这样的作业，哪些是审题，哪些是运算出了错误，还是预习头等的重要，用纸把错题抄下来，每隔二十天，让孩子再做，尤其是考试之前，找出考点。

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