让绘本动起来

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让绘本动起来

作者：王春燕

来源：《教师·下》2015年第04期

摘 要：随着技术的发展，电子白板在幼儿园的辅助作用已经不止局限于教学活动，它的领域可以开拓到日常活动的每一个细节。通过浅谈电子白板在幼儿园绘本表演中的作用，将电子白板的功能进一步扩大，为幼儿园工作的开展提供更有利的帮助。 关键词：电子白板；表演活动；教学工具

电子白板是基于PC机的一种具有人机交互功能的输入设备，它通过与投影机、计算机的联机使用，利用计算机的数据处理功能，可以轻松实现书写、标注、几何画图、编辑、存储等功能，是集文字、声音、图片、影像于一体的新型教学手段。在幼儿园教学中，电子白板不仅运用于课堂教学活动，在绘本表演中也充分发挥了功能，较好地发挥了现代技术的优势。 表演游戏是幼儿以童话故事等幼儿文学作品为主要内容，也有以自编的或即兴创作的生活经验为内容，通过扮演角色，运用动作、语言和表情再现文艺作品或生活内容的一种创造性意愿游戏。在指导幼儿表演游戏时，我们普遍的做法都是先为幼儿选择适当的童话和故事，熟悉掌握故事情节和人物的特点，制作表演道具，制作海报，然后进行表演。在绘本表演中，为了使幼儿能更好地进行表演游戏并能在游戏中得到发展，教师充分利用电子白板的优势功能，加入电子白板元素，指导幼儿的表演活动。结合表演活动《爱吃水果的牛》谈一谈电子白板在表演活动中的运用。

运用一：化繁为简——让阅读绘本更轻松

故事《爱吃水果的牛》虽说篇幅短小，但却突破了常规的思路，处处体现出鲜活的创意，适合小班幼儿的年龄特点。牛的形象鲜明生动，把原本爱吃草的牛，描写成“喜欢吃黄黄的香蕉、喜欢吃像星星一样的杨桃、喜欢吃红红的草莓……”拟人化了的形象。不仅如此，当主人与他的邻居感冒生病的时候，这头牛非常关心主人，居然会产出许多水果牛奶——黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……在绘本教学中为了激发幼儿的兴趣，让幼儿产生更强烈的好奇心，各种水果及挤出来的水果牛奶这些可以依靠交互式电子白板的聚光灯功能来让孩子们去发现。孩子们在寻找的过程中积极性都很高。其中牛吃水果的表情和看到主人生病后的表情也不一样，引导孩子们观察需要电子白板的放大功能和电子笔的圈画，孩子们通过这种多媒体手段也更能掌握拟人化的牛的心理，从而更好地读懂绘本。其中的翻页效果也能使孩子形象地看一本大书。拿到绘本的时候我们就在考虑画面该怎样与多媒体手段完美结合，通过运用电子白板的这些技能，幼儿对这个绘本的掌握非常快，在第一教时中幼儿对内容已经基本熟悉。

运用二：直观形象——让表演互动更便捷

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