教育学三大名爹(招教必考知识)

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教育学中三大“名爹”

教育学中三大“名爹”分别是： 夸美纽斯——教育学之父 赫尔巴特——科学教育学之父 杜威——实用主义哲学之父

下面我们来一一介绍。

一、夸美纽斯——教育学之父

夸美纽斯(1592-1670)在1632年著写了《大教学论》一书，这本书标志着教育学成为了一门独立学科，也让夸美纽斯一炮而红，成为教育学之父。在此书中，夸美纽斯提出了以下观点：

1、教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则；

2、教学制度：首次提出班级授课制，并系统论述班级授课制方法和实施内容； 3、教学思想：“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人； 4、教学内容：规定了百科全书式的课程；

5、教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。



二、赫尔巴特——科学教育学之父

虽然教育学在1632年已经成为了一门独立的学科，但教育学仍不规范。200多年后赫尔巴特在1806年著写了《普通教育学》一书，《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。 赫尔巴特的教育观点：

1、提出伦理学和心理学作为教育学的理论基础；

2、强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育三中心：教师中心、教材中心、课堂中心；

3、提出“四阶段教学”理论：将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。

4、提出教育性教学原则：赫尔巴特曾经提出“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”

5、教育的目的：培养良好的社会公民——社会本位论的代表人物。



三、杜威——实用主义哲学之父

杜威是现代教育理论的代表，也是进步教育的代表人物，著作了《民主主义与教育》，成为了实用主义哲学的创始人。

杜威的教育观点：

1、新三中心论：“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”；

2、教育的本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造(是其教育思想的基础与核心)；

3、学校即社会； 4、从做中学。

5、提出五步教学法：创设疑难情景；确定疑难所在；提出解决问题的种种假设；推断哪个假设能解决这个困难；验证这个假设。


关于教育学史上的代表人物，主要以单选题、多选题和判断题等客观题的形式考查，考查内容主要是著名人物与其代表作和思想观点相对应，难度并不大，但是需要识记知识点。

关于“三爹”考题：

1、提出“清楚、联想、系统、方法”四段教学法，提出了教学的教育性原则的是()。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.洛克 D.杜威

2.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是()。

A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛奇 C.洛克 D.杜威 3.著名实用主义教育家及其代表作是()。

A.布鲁纳《教育过程》 B.杜威《民主主义与教育》 C.赞科夫《教学与发展》 D.凯洛夫《教育学》 4.明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是()。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基 5.规范教育学的建立标志是()。 A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《爱弥儿》 D.《教育学讲授纲要》 6.下列属于杜威提出的新三中心论的是() A.教师教材课堂 B.学生经验活动 C.儿童课堂经验 C.教师学生课堂

答案：A A B A B B

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