陶行知“社会即学校”的思想与实践及其现实意义

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作者：程功群

作者机构：华中师范大学教育学院,湖北武汉430079 出版物刊名：南京晓庄学院学报 页码：8-12页

年卷期：2015年 第4期

主题词：陶行知 “社会即学校”思想 “社会即学校”实践 现实意义



摘要：陶行知＂社会即学校＂理论将社会改造作为学校教育的出发点,打破了传统学校与社会的脱节现象,注重发挥学校与社会彼此间的互促助益作用。在其开展的晓庄师范、工学团、育才学校实践中,将＂社会即学校＂这一思想贯穿于办学实际,开展了丰富的教育实验,为今天的教育发展提供了重要的实践经验和历史借鉴,给予我们以重要启示。

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