学前教育专业《幼儿期健忘和记忆恢复》

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幼儿期健忘和记忆恢复

在幼儿记忆保持时间的开展中，有两种颇为引人注意的、独特的现象，即幼儿期健忘和记忆恢复现象。

〔1〕 幼儿期健忘。成年人很少能回忆起3～4岁前发生的事情，一般人只能回忆起3～4岁的事情，个别人最早只能回忆到9岁左右的事。心理学上把这种幼年时的记忆不能永久保持的现象称为“幼儿期健忘〞。

人为什么对儿时曾经记得很清楚的事，长大后大都回忆不起来了呢？有人认为，这与儿童大脑的发育有关。儿童大脑各区域的成熟不是同时完成的，先发育的脑区域在3岁左右承当了记忆的任务，但随着脑的其他区域的开展，晚成熟的脑结构控制了先成熟的脑区域，从而阻碍了原先所学习的东西，使人回忆不起更早发生的事情，表现出幼儿期健忘。虽然幼年时的这局部记忆成年后想不起来，但是它却是构成儿童大脑以后思维能力的根底，是必不可少的。

当然，也有人认为，幼儿期健忘并不说明3岁以前的事永远不可能想起，在某些特殊的环境中，如遭遇大祸丧失意识前，这些记忆可能会再现。

〔2〕 记忆恢复。记忆恢复又称记忆回涨，是指识记某种材料后经过假设干时间〔一般为数天〕测得的保持量，大于识记后即时测得的保持量。这种现象最早是美国心理学家巴拉德在1913年发现的。他让一些12岁左右的儿童识记一首诗，结果是识记


后即刻回忆的成绩不如过一两天后回忆的成绩好，尽管在这期间并没有让儿童进行复习。假设以识记后立即回忆的平均分数为100,那么识记一天后的平均分数为111，识记两天后的平均分数为117,再往后回忆的数量就逐渐减少了，如图1所示。后来许多的实验研究都取得了大致相同的结果。研究还说明，记忆恢复的现象，儿童比成人普遍；学习较难的材料比学习容易的材料表现得更为明显；记忆恢复的内容大局部处于学习材料的中间部位。我国的相关研究也证明，记忆恢复现象在年幼儿童身上表现得更为明显。



图1 记忆恢复曲线

关于记忆恢复的原因，肯定不是由于在间隔时间内复习或学习其他有关材料而造成的。很多人用大脑皮质神经细胞的保护性抑制加以解释。这种观点认为，在识记复杂材料的过程中，大脑皮质中有关的神经细胞在刺激物的频繁影响下会产生抑制的积累。因此，回忆的最好成绩不可能出现于识记之后的当时，而只能出现在识记之后经过充分休息但还没有开始遗忘的时候。但是，记忆恢复现象有时发生在识记数日之后，而上述保护性抑制


作用不会持续这样长的时间。可见，这种解释仍不完善。

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