【播音与主持】：该用什么朗诵技巧诵读《乡愁》？_主持词_

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【播音与主持】：该用什么朗诵技巧诵读《乡愁》？

在播音与主持艺考当中，我们需要参加朗读稿件的考试。那么，在朗诵稿件的时候我们该怎么做才能够把稿件读好，读出稿件该有的感情呢?下面小编就《乡愁》这一稿件，详细为大家分析艺考时朗诵的细节技巧，一起来看看吧!

《乡愁》一诗，总共四节，表达了诗人少年、青年、中年、老年四个阶段不同时期的浓浓乡愁。诗歌前两节和后两节表达感情的轻重是不同的。因此，《乡愁》的朗诵，必须打破字词、句式的约束，并注意节奏、停顿、重音等。

小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票 我在/这头 母亲/在那头 情感把握:

小时候一枚小小的邮票，是从千里之外搭载着装满母亲牵挂的信封。它跋山涉水，紧紧贴在诗人幼小的胸膛，温暖着诗人年幼的心。

朗诵技巧:

“小”为上声，但前半上音调不要太高;接“时”，阳平，轻柔舒展;“候”去声，读轻声收尾。

“乡愁”阴平平起，首次出现，情绪还不是特别强烈;“是一枚小小的邮票”，连读带过，但“邮票”是儿时母亲来信的期待，稍重读，中重格式;“我在”连读，“这头”音调稍高一些，为将扬起的“那头”做铺垫。注意：此时，母亲还是中年妇女，“乡愁”只是自然的距离之隔，故不可沉重收尾。

长大后

乡愁/是一张/窄窄的/船票 我在/这头 新娘/在那头 情感把握:


长大后，乡愁变成了夫妻情义，虽然有空间阻隔，但一张船票就成为诗人传情达意的大雁，向夫人报平安、诉思念。人分两地，情同一心。

朗诵技巧:

“长”上声高起，连“大”字，着重而稍放，并应有顿，引起听者的注意，凸显“乡愁”从少年到青年的变化;下句中的“船票”是具象的，要比“窄窄的”读得重一些;此节最后一句的“在那头”要略微延续后稍停顿，为后两节诗人转入中年的阶段情感升华做准备。

后来/啊

乡愁/是/一方/矮矮的/坟墓 我/在/外头 母亲啊/在里头 情感把握:

后来，诗人已经不再年轻，但漂泊在外的游状态却依然如故，一方矮矮的坟墓成了诗人对母亲永恒的遗憾。

朗诵技巧:

“后来啊”读得应尤为悠长、深切，感觉应犹如一位历尽沧桑的白发老者的慢慢回忆，娓娓道来，充满了感慨、深情，“啊”的语气，稍长并带有叹息意味;再下句的“乡愁”，应高起拉长，略停，“矮矮”不能过高，当厚重，转接“坟墓”，当沉重，缓收，给人以凄凉、荒芜之感;

这时的“我”，已人到中年，“我/在/外头”自然要读出“人到中年”的成熟情怀，“我”停，“在”停，语速要慢一些;“母亲”应比上一节的“母亲”读得稍用力量，此时的“母亲”已经离去，要读出悲伤与思念之情，似有哭声，“在里头”要读出愧疚与悔恨。注意：此处朗读，要有情绪变化，要在回忆中带着思念、悲伤和深情。

而/现在

乡愁/是/一湾/浅浅的/海峡 我/在/这头 大陆/在/那头

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