(英语自主学习重要性

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(英语自主学习重要性

1．自主学习理念的提出

自主学习是在自主、和谐的学习氛嗣中．学生充分体现主体意识，自觉地发挥主观能动性，以相对独立的方式进行的一种有效的学习方式。自主学习不是教育的某种理念，也不是一种唾手可得的教法。行为的自主是人类发展的必然特征，学习的自主是学生的个性发展的必然选择。倡导自主学习就是要唤醒学生的潜能，促进学生自主地发展；就是要关注学生不同的需要，促进学生有特色地发展，尤其是学生可持续的发展。

2．自主学习的必要条件

2．1教师要充分认识自主学习的重要性，注重角色转变，变教师主体为教师主导。如果不以学生为中心，那么自主学习就无从谈起。但如果把自主学习简单理解为学生自己学习也是不对的。自主学习是充分调动学生的学习积极性，体现学生的主体地位。激发学生的激情，开发其潜能，促进学生自主发展，关注学生的不同需要。让每个学生都有提高。

2．2教师应指导学生，使他们掌握一定的学习方法，在牢固掌握基础知识的前提下自主地学习。解决一些实际生活中的问题。如果不具备解决学习中一些实际问题的基本能力。学生的自主学习就不会顺利．因此学生掌握一些学习策略是自主学习的前提。帮助学生整理、提炼出有效的学习策略。有助于提高英语自主学习能力。

2．3学生要有端正的学习态度、积极向f：的学习动机。在没有外部压力或要求的情况下，学生如果缺乏内在的学习动机，就很难正确地制定学习目标，保证较好的学习效果，自主学习就无从谈起。


实践证明．端正的英语学习态度、良好的学习动机是学生英语自主学习能否顺利实施的重要条件。

3．自主学习的主要策略

3．1方法引路。培养自主。掌握科学的学习方法是学生从不会到会、从被动学习到自主学习的关键。英语教师应从教给学生正确的学习方法人手，培养他们的自主性，让学生独自学习。给学生充分的时间和空间，让他们自己读书，自己感受事物。学生的个体差异是客观存在的。因此无论是在内容上、方法上、速度七都要照顾好各层次的差异，帮助每个学生优化自己的学习过程。让他们的学习更加自主和有效。

3．2营造氛囤，体现自主。要培养学生自主学习的能力，就必须为学生创造自主学习的氛围。教师要有民主观念，要有正确的学生主体意识。要积极开展学生主体的语言实践活动，才能实现学生的自主学习。此外还应在以下几方面为学生提供帮助．让学生的学习真正成为自主的学习：(1)激励自我；(2)确定目标；(3)引导过程；(4)发现自我；(5)调控评价。

3．3自我调控．学会自主。自我调控是培养学生A主学习能力的一个重要环节。自我调控能力的培养不是一蹴而就的，它需要教师根据学生的年龄、学习能力、自控能力等的异同采用不同的方法。有计划地学习是学习行为控制的第一步，它可以使学生养成良好的有条不紊的学习思考习惯，从而提高自我监控的水平。

4．自主学习的常用方法举隅

堵养学生自主学习能力的方法是多种多样的，以下是一些常用的做法： 4．1鼓励学生互相帮助，共同进取．要培养学生自主学习的能力．就要让学生尽可能少地依赖教师，凡是学生自已能做的，教师决不插

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