小学阶段怎么学习英语

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小学阶段怎么学习英语

1、孩子背诵单词的能力。孩子在小学阶段究竟能学会多少单词

呢?我们计算一下：每日学会一个，每年起码能掌握250个,那么六年下来,就能学会1500个单词,小学毕业时,词汇量已经达到了初中水平,孩子的听.说.读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会首屈一指。



学会音标，为背单词扫清阻碍。要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的利处：(1)自己会拼读单词发音，经过以音领意，帮助孩子背单词;(2)学会音标里的拼读规则(如oo在一同发u,ea在一同发i帮助孩子高效背单词。



4、经过大批读、背英语文章帮助孩子稳固已经学会的单词。英

语单词会背后，特别简单忘记，这也是很多学生不可以坚持背单词的原由，大批读、背英语文章，可稳固已经记着的单词，同时也能掌握相应的语法，提升英语的听力，能够说是英语学习的法宝。



5、运用现代化工具,帮助孩子背单词.。英语学习环境很重要，

我国学生学习英语，缺乏语言环境，这是事实，但是可用其余手段进行增补，充足利用计算机多媒体技术，可极大丰富孩子的学习内容，提升学习兴趣。



6、打破现行英语教课框架，自己提早背单词。打破现行教科书规定的500个单词框架，充足发挥孩子记忆潜能，在小学阶段，尽可能多背些英语单词，为中学打下坚固基础



第一，听懂。能够听懂是学习单词的最初级要求，从小孩习得母语词汇的过程来看，八九个月的孩子还不会说话，但当他们听到成人说：“笑一笑”，他们会做出笑的表情。关于小孩学习英语词汇而言，如老师说出英文单词red，学生能够反应出“红色”，即表示达到了听懂的要求。

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第二，会说。在听懂单词的基础上，要修业生进行频频模拟，进而能够说出单词。针对少儿来讲，孩子能够说出单词，读音基本正确即可，着要点在于培育学生的兴趣。但关于小学生来讲，教师要注意对学生进行实时的纠音，特别是一些中国学生广泛简单读错的音，以保证学生读音的标准。



第三，会认。会说的层面是指学生依据中文能说出英文单词，如苹果(apple);或是学生依据实物或图片，能说出英文单词。再往上一个级别，是要修业生会认，依据英文书写能够认读单词，比如看到单词apple，能够读出单词，知道此中文意思。



第四，会拼。会拼其实不是学生能够按要求自己拼写出英文单词，而是看到apple这个单词，能够依据A-P-P-L-E，apple，这样进行朗诵。这个环节看似简单，实际上是在为学习英文字母的书写打基础，不行忽略。



第五，会写。在学生会拼的基础上，能够要修业生练习二十六个字母的大小写书写，需要学生在标准的四线三格中，依据一种字体进行练习，如木棍体、剑桥体等，最好能和当地域的小学课本要求相一致。自然，会拼和会写两个环节也能够互相联合，学习一个字母读音的同时，也能够同时学习它的大小写。



第六，会背。单词的累积离不开记忆，会认单词其实不代表会背单词。在平时生活中也常常会发生这样的状况，提起笔来忽然忘记这个字怎么写了，可是在阅读中，我们仍是能够认识的，因此在会背这个环节上，要求一个正确度，由于即便写错了一个字母，单词也相同是错误的。



第七，会用。会用要修业生能够正确的使用该单词，需要认识单 词的精确意思，以及相应的语法。比如英语单词

table和desk的区

别;以及anapple和abanana的使用。达到了以上七个级别，我们能够说在小学阶段，对一个单词的掌握就算过关了。猜你感兴趣：

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