链接思维,识字导图——一年级下

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链接思维，识字导图——一年级下册 识字单元拓展课

课 题 教 学 目 标

一下 识字单元拓展课

授课人

成都高新区尚阳小学 王玲

1. 通过完善识字方法思维导图，能了解并掌握不同的识字方法 2.能对照识字方法思维导图，用不同的方法去识生字 3.能利用识字方法识字，扫清部分阅读障碍

教 学 1.能对照识字方法思维导图，用不同的方法去识生字 重难点 2.能利用识字方法识字，扫清部分阅读障碍 教 学 准 备

PPT 视频 导学单 字卡（词卡） 一、了解思维导图，激发探索兴趣 1.出示神经元及神经网络图，激发兴趣

2.观看思维导图讲解及作用的小视频，激起探索欲望

3.抛出课题——用思维导图来总结识字密码，找齐密码打开思维通道 二、第一站——加一加

1.开火车赛读《动物儿歌》的生字，并用加一加说字 2.男女对读《古对今》的生字，并用加一加说字 3.师生拍手对读《操场上》的生字，并用加一加说字 4.抢答读《人之初》的生字，并用加一加说字

教 学流 程

5.个别读课外的生字，并用加一加说字 三、第二站——换一换 帮失散的字宝宝找回家

字卡箱里抽字卡，字宝宝上台找家人，台下举卡片回应互动 Q：我的家人在哪里？

S：青字宝宝你好，我是晴姐姐，你可以跟我回家…… （青字族、包字族、巴字族、也字族） 四、第三站——分一分 （一、）形旁表意

1.列出“虫字旁”、“提手旁”、“足字旁”、“走之旁”、“口字旁”、“火字旁”的字（打乱的）


2.学生现在导学单的背面进行连线分类 3.同桌之间互相讨论 4.汇报结果，全班纠正、鼓励 5.总结评价：形旁表意

6.猜猜课外的字，它们可能和什么有关（利用形旁进行判断） 7.课内操（识字加油站的内容） （二、）声旁表音

1.动物出来打招呼（《动物儿歌》中）

2.“虫字旁”开大会去了，和剩下的伙伴打个招呼吧 Q：你发现了什么？ 3.全班总结：声旁表音

4.挑战对子歌，猜猜字音字意（导学单后完成，先讨论再展示再纠正） 鼓对锣， 喜对忧， 琥珀对琉璃， 森林对沙漠。

5.拍手读对子，再次感受字音字意

6.师提示：不是所有字都是形声字，不能只认半边 五、第四站——比一比

1.音频：几个字宝宝因为长得太像了而被人认错遭冤枉的故事。（请情） Q：你能帮助他们澄清吗？

2.出几对形近字，让学生想办法解决

间问 远运 伴样 秋和 住往 情请 晴睛 入人 看着 六、补充思维导图，自己绘制

预设：编一编、组一组、看一看（图）、字源识字、生活识字……

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