对我国目前幼儿英语教学模式的几点思考

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对幼儿英语教学模式的几点思考

语言学习要从娃娃抓起，现在越来越多的幼儿园进行英语学习，现在对幼儿英语教学模式进行几点内容的思考，希望对大家有帮助。



一、对幼儿英语幼儿园课程的了解

幼儿英语教学主要是针对４—７岁年龄的幼儿。这个时期的孩子正进入智力开放盛期，是学习外语的最佳期。

语言学习是一项重复刺激，实践纠正，加强巩固，最终生活应用的过 。无论语言的难易程度怎样，一般人都是母语学习的成功者。然而不少人都在外语学习中困难重重。

二、我国目前幼儿英语教学的主要模式

我国幼儿英语教学所采用的模式基本上吸收了国外先进教学模式的理论及经验，并结合了我国儿童学习英语的实情。综观我国目前幼儿英语教学所倡导的教学模式，要么是根据某一教学理念来构建，要么是教师根据自己的教学风格来构建，当然也有根据某一课型、内容的特征来构建的。但不管从哪个角度来构建，都要围绕以幼儿的兴趣为中心，营造丰富多样的英语教学氛围这一出发点。

我国目前幼儿英语教学所倡导的教学模式归纳起来主要有如下几种： 1、以幼儿兴趣为中心的教学模式

学前儿童活泼好动、爱表现、善模仿，对一些具体的、直观的、突出的、鲜明的东西和实际活动较有兴趣，但他们的注意力不集中，易受外界的干扰和影响。以幼儿兴趣为中心的教学模式主要结合兴趣教育理论和儿童的心理、生理特点，


采用讲故事和学唱英文歌曲等方法来激发幼儿的兴趣。这种教学模式既能激发和维持幼儿兴趣，又便于教师操作。 2、“任务型”教学模式

“任务型”教学模式以幼儿能做某事的描述方式设定目标要求，实施“任务型”教学的教师依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近幼儿实际的教学活动，吸引和组织幼儿积极参与，使幼儿通过思考、讨论、交流、合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 3、以主题活动课为核心的教学模式

该模式把课堂教学模拟成一个真实场景，让幼儿置身于仿生活化的语境中，使其体验到语言的真切性。因此，研究和创建以活动课为主的教学模式对于幼儿英语教学具有很强的针对性和重大的实践意义。 4、全新的“多媒体互动英语”教学模式

该模式推行的是多媒体互动的教学模式，它为幼儿学习英语提供一种全新的、轻松自然的学习方法和环境，实现幼儿英语教学在内容的呈现方式、幼儿的学习方式、教师的教学方式以及师生的互动方式等方面的改革。 5、“浸入式整合性课程模式”

该模式提供内容相对集中、形式丰富多样的英语浸入式教育活动。在教学策略的运用上，总结了“直接认知”“正强化英语反应”“弱化汉语反应”“丰富环境，大量输入”等经验。 6、交际法教学模式

该模式从重视言语交流情境的角度出发，注重幼儿对英语单词音和义的接受。

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