昆虫记随笔大学论文

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昆虫记随笔大学论文



【篇一：昆虫记随笔大学论文】



“像哲学家一般的思，像美术家一般的看，像文学家一般的写。”在《昆虫记》的导读中读到这些话，我立刻对《昆虫记》充满了好奇。我好奇法国昆虫学家如何对昆虫进行哲学家的思，美术家的看和文学家般的写的。 ”萤火虫从生到死都是放着光的，甚至连它的卵都是要发光的......就是在土壤的下面，它的小灯还是点着的。永远为自己留一盏希望的灯。“”四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活。我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。因为它掘土四年，现在忽然穿起漂亮的衣服，长起与飞鸟可以匹敌的翅膀，在温暖的日光中沐浴着书中类似这样的片段很多。真是哲学家的思维！ 一只只昆虫在他的笔下，都写得那么有趣，耐人寻味。屎壳郎在努力滚自己的粪球，无意中遭到抢劫，也无怨无悔，再继续滚自己的粪球；萤火虫从生到死永远给自己留一盏希望的灯；蝉苦工四年，就为了那一个月的快乐歌唱，虽然自己听不到歌声；蟋蟀固执地坚持用家族遗传的右琴弓演奏，什么力量也不能改变它们的爱好或习惯；蜜蜂不论走多远，都不会忘记自己的家等等。昆虫的这些本能远远超过人类的技能。真佩服法布尔的观察力和描述能力，一只只昆虫，即使我们听起来就感到恶心的昆虫。在他的笔下，也是那么可爱，可敬。让人怜惜，又让人心疼。一只食尸虫食尸的整个过程，都是那么富有理性和人文气息。写得有血，有肉，有人性。我想作者能以美术家的眼睛看昆虫，用文学般的语言写昆虫。不是仅仅是语言功底问题，更多的是源于作者对昆虫的喜爱。 “大自然的生物是激发一个孩子好奇心的最好导师，它们促使你去探究丰富多彩的奇妙世界。培养你的观察能力和冒险精神，提醒你对生命的尊重与呵护。”是啊，当一个人对大自然产生了兴趣。他就会把虫子不当虫子，而是看作有”虫性“的生命个体。当他把昆虫当成有生命的个体时，一个个故事就诞生了。而《昆虫记》就是这样一个个关于虫子的生动故事。 读罢《昆虫记》我在想，如果学生对叶子产生了兴趣，他们也会把叶子不当叶子，而是看作有”叶性“的生命个体。当学生把一片片叶子当成有生命的个体时，是否也会诞生一个个故事呢。法布尔可以写出一个个关于虫子的故事，我的学生能否写出一个个关于叶子的故事呢。

【篇二：昆虫记随笔大学论文】

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