小学教师教育随笔《用智慧做教育》

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用“智慧”做教育



今天的学生，就是将来的公民。将来所需要的公民是今天所应当养成的学生，而今日之学生离不开今日之教育。

素质教育，首先是充满感情的教育。一个真诚的教育者必然是一位真诚的人道主义者，一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。

高明的教育者总是把自己的教育意愿以集体舆论的形式表达出来，通过集体去影响每个学生。

平凡小事的发生往往是偶然的，甚至并不引人注目的，有心的教育者不应放过这每一次机会。如果善于挖掘消极事件中的积极因素，说不定会使班集体获得一次“化腐朽为神奇”的转化。

善于发现并最大限度地发挥平凡小事或重大挫折中的效益，善于变偶然机会现象为必然教育，仅仅教育者的责任心是不够的，更重要的是教育者应具备明察秋毫的教育敏感，情不自禁的教育本能和化险为夷的教育机智。

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