3-6岁儿童学习与发展指南实践操作指导——好朋友

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好朋友

活动目标：

1. 有自己的好朋友，喜欢结交新朋友。

2. 能大胆想象故事情节及人物对话，用较完整的语言表达对图片的理解。

3. 会用丰富词语进行讲述，体验到讲述的趣味。

活动准备：

物质准备：图片五副（图1：绿绿的草地上，大狮子和小老鼠在晒太阳；图2：狮子睡着了，小老鼠爬到狮子身上玩耍；图3：狮子醒了，很生气，小老鼠跪地求饶；图4：狮子被猎人抓住，绑在树上，很绝望；图5：小老鼠帮狮子咬断了绳子，一起逃回森林。）

活动过程：

1. 讲述图片。

师：秋天来了，草地可美啦，把森林里的动物也吸引来了。

（1） 出示图1：绿绿的草地上，大狮子和小老鼠在晒太阳。

提问：草地上有谁？小老鼠看见狮子在睡觉，心里想什么？它会说什么？

（2） 出示图2：狮子睡着了，小老鼠爬到狮子身上玩


耍。

提问：小老鼠在干什么？它开心吗？

（3） 出示图3：狮子醒了，很生气，小老鼠跪地求饶. 提问：发生了什么事？狮子被吵醒会怎么样？会说什么？小老鼠的心情怎么样？它会对狮子说什么？

教师重点引导：观察人物的表情、动作进行描述，鼓励幼儿创编人物对话。

（4） 出示图4：狮子被猎人抓住，绑在树上，很绝望。 提问：后来发生了什么事？猜猜小老鼠会怎么做的？为什么？

教师鼓励幼儿大胆猜想和创编故事结尾。

（5） 出示图5：小老鼠帮狮子咬断了绳子，一起逃回森林。

提问：小老鼠做了什么？它为什么要救狮子？ 小结：原来不仅大的能帮助小的，小的也能帮助大的，凡事只有互相帮助、互相合作，我们才能获得更多的朋友，才能解决一个又一个的困难。

2. 自由讲述图片故事，并为故事起名字。 3. 集体讲述，再现故事情景。

（1） 完整讲述图片情节，人物对话完整有童趣。 （2） 丰富词汇和语气生动讲述。 4.尝试按意愿分角色进行故事表演。

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