医疗美容技术专业顶岗实习模式的探索和研究

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医疗美容技术专业顶岗实习模式的探索和研究

随着人民生活水平和审美需求的不断提高，我国每年都有数百万人要求进行医学美容服务[1]。但一些服务机构对从事医学美容工作的人员门槛要求较低，导致人们对医学美容的认可度不均衡，如何进一步加快医学美容技术专业人才的培养已迫在眉睫。教育部下发的《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》中指出：“十二五”时期，迫切需要加快建设现代职业教育体系，系统培养数以亿计的适应现代产业发展要求的高素质技能型人才，为现代产业体系建设提供强有力的人才支撑。由此可见，对于以培养高技能人才为目标的高职院校来说，学生顶岗实习这一年，是在真实的工作环境和岗位来培养学生的职业素养的最佳时期，也是提高医学美容技术专业人才培养水平的学生就业质量的关键时期。



1医疗美容技术专业学生顶岗实习存在问题的原因分析

1.1相关政策缺乏，企业积极性不高：从医学技术类学生顶岗实习的开展情况看，国家出台了一系列相关政策，鼓励和支持企事业单位参与，但大部分单位对顶岗实习的积极性不高，对实习学生缺乏指导和管理。



1.2学生顶岗实习的长效监督机制不建全：顶岗实习期间，学生离开学校，由实习企业单位全程管理。由于学生顶岗实习的单位分散于全国各地，学校要对学生顶岗实习的情况进行实地监督和考核，在人员、时间和财力调配等方面都存在问题。并且企业和学校作为两种类型的个体，分由不同机构进行管理，大多是各负其责，两者制衡相对缺乏。综上，都导致技术类学生的顶岗实习长效监督机制不建全，难以形成有效监督，最终影响学生的顶岗实习。



要解决以上问题，就必须充分理解工学结合的内涵，探索工学结合的新途径和新模式，充分利用学校的教学资源与企业的技术优势，并将两者有机结合，使学生能够更好地掌握知识并灵活地运用，提高自身的专业素养和就业优势，更加符合企业的需要[2]。



2医疗美容技术专业学生顶岗实习之前启动教育管理

为了高效的组织医疗美容技术专业学生顶岗实习，切实提高实践技能，实现毕业时的零距离上岗，在学生顶岗实习之前，必须启动实习前教育，使其认识到顶岗实习的重要意义。



2.1建立“2+1”的校企合作模式：高等医学院校的医疗美容技术要与相关医疗美容机构合作，建立“2+1”的人才培养模式，共同实施订单人才培养方案，尝试前两年在学校完成医学基础知识、专业知识的学习，然后安排学生进行为期1年的实践，缩短人才培养周期，培养企业实际需要的人才[3]。



2.2要作好顶岗实习单位介绍，让学生明确顶岗实习的意义：学生不能很好

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