高中一年级学情分析

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高中一年级学情分析



高中一年级学情剖析

1．有的学生常常乐于接受现成的结论，而提出问题、剖析问题和解决问题的能力较差， 教材中办理中教师要针对这一问题对学生进行相应的指导精心备课。 仔细仔细备课，优选习题、例题，搞清每章、每节、每单元的要点、难点 . 要点点。研究打破难点的方法和举措，



向 45 分种要质量与效益。落实好基础知识。教给学生方法，提高自学能力。



果断推行单元过关和章节过关制度，做到出题合适，评论实时，反应快速。做到学习和稳固相联合。落实好互相听课制度。以便每人都能发现自己上课中的不足， 进而获得业务水平的不停提高！ 在学生议论的基础上形成自己的班风班训，并且拟订详细的班级管理制度。



班风班训是班级凝集力的表现， 是班级的风向标， 是同学们的努力方向，集中反应同学们的思想和意识。



2.培育学生的意志力。意志力是一个人走向成功的保证，没存心 志力的人很难有所成就。班内学生有个共同的弊端：缺少自控能力， 缺少意志力。详细表此刻：做操的时候，懒懒洋洋，毫无精神。上课 的时候，坐姿不正确，给人精神委靡之感。作业不可以做到有头有尾， 要求背诵的内容不可以主动达成， 需要在老师的监察下才能达成。

有的

同学甚至需要老师多次敦促。 这些都能够看出， 这些孩子没有强盛的 内驱力，不知道自己为何而学习，为何而活着，对自己的将来没 有规划，没有目标，并且不懂得奋斗关于一个人的意义。因此需要通 过各项活动培育孩子们的意志力。比如：展开“坐如钟，站如松，行


高中一年级学情分析



如风”活动；展开每日半小时体育锻炼活动；展开每日背诵单词，每 天阅读课外书活动。

3.改良学习方法，提高学习效率。原来认为他们已经是高中生了， 并且在初中打下了较好的基础， 可是经过两个月的学习发现， 孩子们 没有形成合适自己的学习方法，基本上仍是老师让做什么就做什么， 缺少自主学习的能力。 因此高中阶段就要以培育学生的自主学习能力 为主，这样才能真实的指引学生去动脑思虑，提高思想能力。而发展 思想能力是发展学生各项能力的核心， 大多数同学还逗留在对知识的 记忆、理解和稳固的层面上，没有对知识的自我梳理，自我学习，自 我评论能力。作为老师要将讲堂教课的要点转移到教会学生学习方法 上来，而不只是是教会他们课文的内容。讲堂上让学生多进行练习， 老师少讲，能够合适的让学生备课，当老师，达成教课任务，以提高 他们的自学能力。

内容总结



（1）高中一年级学情剖析

1．有的学生常常乐于接受现成的结论，而提出问题、剖析问题和解决问题的能力较差， 教材中办理中教师要针对这一问题对学生进行相应的指导精心备课

（2）果断推行单元过关和章节过关制度，做到出题合适，评论实时，反应快速 （3）以便每人都能发现自己上课中的不足， 进而获得业务水平的不停提高 （4）在学生议论的基础上形成自己的班风班训，并且拟订详细的班级管理制度 （5）详细表此刻：做操的时候，懒懒洋洋，毫无精神

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